河北省城乡居民收入差距的实证分析开题报告

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1、1.本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认真填写。2.课题来源分为教师提供选题或学生自拟课题；教师的科研任务；社会有关单位委托的课题；其他来源。3.若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报告。题目来源教师课题主要研究内容河北省是位于中国华北地区腹心地带的一个行政省，是北京、天津两市的外围，自古以来就是京畿要地。随着屮国现代化经济的发展，河北经济增长速度较快，但是城乡居民收入差距不稳定，而城乡居民收入差距不稳定与我国构建社会主义和谐社会的目标是相矛盾的，同时也阻碍了河北省经济整体实力和综合竞争力的

2、进一步发展。本课题运用近几年的河北省城镇居民家庭人均可支配收入、河北省农村家庭人均纯收入和河北省城乡居民收入差距比等基本数据，以实证分析为基础，综合运用定性分析和定量分析方法，借助计量经济方法和多元统计分析方法，从大量的数据库屮选取主要数据，剔除次要数据，对河北省城乡居民收入差距在时间长度和空间层面上的变动特征进行实证研究，得出河北省城乡居民收入差距逐年扩大和居民收入与我国的经济、教育、政治、科技、文化、政府管理、产业结构等众多因素有关等重要结论；根据影响河北省城乡居民收入差距扩大的各个因素，结合河北省城乡居民收入差距的实际情况

3、，以定量分析为基础，运用地区收入差距等理论为依据，提出优化城乡居民收入差距的具体策略。开题依据（包括相关研究现状、此项研究的理论意义、学术价值、应用前景等）1000居民收入一方面受宏观经济的影响，另一方而受分配政策和消费政策的影响。消费者购买力水平受居民收入水平的直接影响，购买水平和居民收入水平成正比例关系。随着河北省经济的迅猛发展，城乡居民收入差距的增大不利于经济的长期发展和社会和谐稳定。世界的专家们对如何减小城乡居民收入差距的研究是有一个过程的。最初，世界银行的专家们对中国居民总体收入差距给出了一些粗略的估计，而在二十世纪八

4、十年代后期中国学者开始自己在这方面的研究。改革开放Z后，我国采用现代经济学的研究方法进行系统、科学的研究中国居民收入分配差距。但是直到现在，无论是在国外述是在国内，关于城乡居民收入差距的研究还没有一套成熟的和得到学术界认可的理论及评价指标体系，对城乡居民收入差距的研究还处于探索与实践中。魏厚凯的《中国地区问居民收入差异及其分解》中运用锡尔系数方法，得：城乡居民收入总体差异二城乡间差异+城市和农村内省际差异，不仅得岀全国城乡收入总体差异的扩人基本上是由于城乡间居民收入差异的扩大，还考察了农村内部、城镇内部和城乡之间的人均收入差距对

5、总体地区收入差距的影响，中国居民收入总差别的一半左右为中国城乡间的差距。黄祖辉在《城乡收入差距问题研究一一基于收入來源角度的分析》中提出城乡区域间的差距的扩大是由转移性收入造成的，只占相当小比重的财产性收入也拉大了城乡区域居民收入。曾国安的《2000年以来中国城乡居民收入差距形成和扩大的原因》中将居民收入分为经营性收入、财产性收入、工资性收入和转移性收入四部分，经过他的研究得出工资性收入对城乡居民收入差距的形成和扩大影响最大，而经营性收入、财产性收入和转移性收入的影响相对较弱。赵人伟的《中国居民收入差距扩大及其原因》中提出li前

6、我国城乡居民收入的比率己经达到3.3倍左右。他将财产分为房产、金融资产和土地，其中房产占一半以上的比重。经过研究表明2002年全国的总财产分布的基尼系数在0.5以上，当然，房产和金融资产分布更不平等，均在0.6以上。总体来说，我国收入分配的基尼系数已经达到相当高的程度。定出各个指标在整个指标体系屮的权重；三是根据标准化值和权重值计算综合指数。城市是资金、技术、文化等耍素集聚区域和经济生活最强烈的地区，是整个国家发展的命脉。国家为了促进自身经济增长而大力发展城市经济，从而使城市的经济发展远远超过了农村的发展,最终导致城乡居民收入差

7、距逐渐拉大，过大的城乡居民收入不利于经济的增长，也会带来一定的政治问题，因此运用河北省的城乡居民收入的实际数据进行分析，找出影响居民收入差距增大的因素，这不仅对河北省的经济发展有利，对其它省份其至整个国家都有一定的好处。起止时间和进度安排（包括外出调研）2014年11月010-2014年11月100,2014年11月11H-2014年12月20日，2014年12月210-2014年12月30日，2015年01月03B-2015年05月16日，2015年05月17S-2015年05月25日，2015年05月260-2015年06月

8、08口，选题查资料，完成开题报告上交开题报告，开题写毕业论文，完成论文初稿提交毕业论文论文答辩预期结果及成果形式论文可行性分析（已具备的条件和待解决的问题；拟采取的研究方法、技术路线、实验方案等）首先，我己经掌握了多元统计学、数理统计学、计量经济学等统计学的基础