汉语言文学与中职生人文素质教育

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1、汉语言文学与中职生人文素质教育东莞联合高级技工学校广东东莞523121摘要：中职教育具有自身特点，注重学生专业动手能力的提升。这也造成了中职学牛综合素质较差，人文精神缺乏问题较为突出。为了能够改善这种情况，增强中职教育的综合性，提升学牛的能力。应该积极的开展人文素质教育，加强汉语言文学教学的开展。保证学牛能够吸收到更多的人文文化教学知识。汉语言文学是提升学牛人文素质的重要途径。是素质教育的组成部分。汉语言文学教学素质直接的关系到中职学牛综合能力的提升。木文对汉语言文学与中职学生人文素质教育之间的关系进行相应的分析。关键词：汉

2、语言文学；中职学牛；人文素质教育汉语言文学专业是高等教育重要组成部分，能够促进中职学牛的人文素质水平，培养高素质专业人才。使学生树立正确的价值观念，掌握更多的传统知识与学习方法。对于中职学生未来发展具有良好的推动作用，是奠定中职学生基础的重点。中职学牛容易受到社会不良习气的影响，使自身的价值观念发生扭曲。长期以往将会导致严重的后果。因此要重视在中职教育开展的过程中融入汉语言文学教学，提升教学影响效益。将课程教学与实际进行紧密的结合，培养良好的人文素质。中职学牛内涵修养的完善对于构建社会主义和谐社会发挥重要的作用。1.汉语言文

3、学与人文素质教育之间的关系汉语言文学教学是培养人文素质的重要途径，是提升中职学牛综合素质的关键。随着社会主义市场经济的不断发展，竞争日益激烈。复杂的社会环境使人们很容易受到外界因素的干扰，造成价值观发牛改变。特別是青少年学牛还没有形成正确的价值观的时候，对于是非感觉辨别不清，受到外界腐蚀，在行为处事上存在较大的问题。日常生活中的不文明行为成为中职学生道德素质低下的表现。道德意识缺乏直接的导致了人文精神的建立受到影响。中职学牛自身素质不能够得到保障，不仅影响到就业同吋也造成未来发展的困惑。提升中职学生人文素质，充分的发挥汉语言

4、文学作用，成为中职教育的发展重点。中职学校要开展汉语言文学与人文素质教育之间的关系研究，明确两者存在的异同点，根据汉语言文学教育特点，构建人文素质教育计划。中职学生缺乏人文素质精神与汉语言文学教学开展缺乏有着直接的关系。要明确影响中职学生人文素质精神提升的因素，构建家庭、学校、社会以及自身的良好关系。通过不断的创新实践，确定中职学生人文素质教育开展的重点，发挥汉语言文学的引导功能。不断的进行学科渗透，使中职学生能够适应社会的变化发展，符合市场的需求。使自身成为具有社会责任感的新吋期人才。加强汉语言文学教学是推动名中职学生人文

5、素质教育工作的重点，能够使学生积极面对社会，培养良好的心理素质。乐观的看待生活学习工作过程中的困难。汉语言文学教育应该注重自身的发展，结合人文素质教育工作，不断的进行融合创新，将提升学生综合素质作为发展的重点项目。2•汉语言文学概述汉语言文学是中国传统文化的重要载体，对传统文化的传播发挥着巨大的作用，能够使更多的人了解到传统文化的魅力，为中国传统文化的传承发展奠定基础。是人文学科的重要组成部分，包含了大量的人文精神，值得现代学生进行学习。汉语言文学有助于培养学生的文艺理论，丰富语言知识。思想、哲学、艺术等是学生人文素质的重要

6、构成，同时学习汉语言文学增强自身的语言表达能力，使学生具备专业的文学理论基础，对于不同的文学进行充分的解读。通过汉语言文学能够使学生内在与外在进行统一发展，更好的继承中国传统文化，使越来越多的人了解到中国传统文化的魅力。3•汉语言文学基础下增强人文素质教育的措施中职学生是特殊的社会群体，对于中国特殊社会主义和谐社会的构建发展重要的作用，是促进国民经济发展的推动力。加强中职学生人文素质教育工作,全面的培养学生的综合应用能力，积极改善中职学生心理问题，为今后自身的发展提供重要的保障。汉语言文学是高等教育的重要组成，能够帮助中职学

7、生培养人文素质，也是传播中国传统文化的载体。中职学生学习汉语言文学将会对中国传统文化进行全面的了解，不断的扩展思维,形成正确的价值观。3.1注重教师素质的提升教师是汉语言文学教学的主要传播载体，也是中职学生提升人文素质的引导者。对于中职教学质量水平的提升产生直接的影响。因此要重视教师队伍建设，构建具有专业水平的高素质教师队伍。积极开展教师综合素质培训，开展中职学生兴趣研讨工作，保证课堂教学质量。汉语言文学教学是语言文化的表达，在诗歌、语法、小说等方面都有着影响。中职学生对于类似知识并没有浓厚的学习兴趣，同时教学方式较为落后，

8、不能够激发学生的潜在例，最终导致教学质量较差。教师针对这种情况应该积极进行教学研讨，分析其中存在的主要问题。提升自身的综合素质，整体上保证教师队伍质量。3.2提升教学质量中职学校应该重视汉语言文学对人文素质教育开展的影响，正确对待汉语言文学教学，保证汉语言文学教学质量。教师要积极进行课堂气