寒假做家教实践报告与寒假光驱厂实习报告合集

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1、寒假做家教实践报告与寒假光驱厂实习报告合集寒假做家教实践报告范文能听的我也尽量听了，一个月下来，效果还挺好，词汇量扩大了，听力技巧也掌握了不少。至于综合英语，按照听说读写的原则，学英语以听为先，我相信，听力听多了，词汇量大了，语法也顺便掌握了，这综英的问题也就不成问题了。之前听老师说，要学英语就必须了解西方文化，而了解西方文化的最好途径就是阅读《圣经》。可我却一直没机会看，趁着这次寒假，我决定要把圣经看完，好好了解西方的文化背景。圣经的有些故事，在上课时已经听老师讲过，所以阅读起来会比较容易理解；可是有些单词不容易懂，我就从文章整体理解。

2、一个月下来，收获还是很大的。另外，我在学校学了那么多跟教育有关的课程，为了学以致用，这次寒假，我做了两个家教，以对我所学进行实践。之前已经有过一个月的家教经验，所以两个家教对于我来说，还是比较轻松的。家教对象之一是一个初二小男孩。可能出于放假和对英语没兴趣等原因，一开始，小男孩在学习时总是心不在焉，马虎应付。可到了后来，我通过了解，将他感兴趣的动画片和英语结合起来教，这样，小男孩越发对英语感兴趣，并且能很好掌握国际音标，看到生词，也能自己通过音标把单词拼读出来。从一开始的英语成绩班里倒数到现在看到音标就能自己拼单词，我看出小男孩有很大的成

3、就感，我也对教学产生了更大的兴趣和决心。另外一个家教对象是一个成人。她是一位年轻的母亲，想学英语是怕自己将来跟不上时代的发展，怕将来孩子上学，问到自己英语题目而自己却不懂。她有这种好学精神，真让我敬佩，她的母爱却更让我感动！这么多年的寒假，就这次让我觉得最没有浪费时间，过得最充实。因为我帮了别人也提升了自己，他人满意自己也开心。12报告〉社会实践2018大学生社会实践报告范文—社会实践调查报告—社会实践心得体会寒假光驱厂实习报告80%或接近80%。j记入必要的事项：3标题（目的）。b数据收集期间。数据合计（总检查、不良数、不良率…等）。d

4、工程别。e作成者（包括记录者，绘图者…）。绘图注意事项:1）柏拉图之横轴是按项目别，依大小顺序由高而低排列，项排在最后一位。2）柏拉图之柱形图宽度要一致，纵轴与横轴比例为3：2O3）纵轴最高点为总不良数，且所表示之间距离一致。4）次数少的项目太多时，可考虑将后几项归纳成项；其他项不应大于前几项，若大于时应再分析。有时，改变层别或分类的方法，亦可使分类的项目减少。通常，项目别包括其他项在内，以不要超过4~6项为原则。5）改善前后之比较时：a改善后，横轴项目别依照出现大小顺序由髙而低排列。b前后比较基准须一致，且刻度应相同，则更易于比较。4、

5、管制（1）何为管制为使现场之品质状况达成吾人所谓之“管理”作业，一般均以侦测产品之品质特性来替代“管理”作业是否正常，而品质特性是随着时间、各种状况有着高低的变化；那么到底高到何种程度或低至何种状况才算吾人所谓异常？故设定一合理之高低界限，作为吾人探测现场制程状况是否在“管理”状态，即为管制图之基本根源。管制图是于1924年由美国品管大师修哈特博士所发明。而主要主义即是。（2）基本特性：一般管制图纵轴均设定为产品的品质特性，而以制程变化的数据为分度；横轴则为检测制品之群体代码或编号或年*月*日等，以时间别或制造先后别，依顺序将点绘于图上。

6、在管制图上有三条笔直的横线，中间的一条为中心线（enterline,1）,一般以蓝色之实线绘制。左上方的一条称为管制上限(upperontrol1imit,ul),在下方的称为管制下限(loerontrollimit,11),对上、下管制界限之绘制，则一般均用红色之虚线表现之，以表示可接受之变异范围；至于实际产品品质特性之点连线条则大都以黑色实线表现绘制之。(3)管制图原理：1)品质变异之形成原因一般在制造的过程中，无论是多么精密的设备，环境，其品质特性一定都会有变动，绝无法做完全一样的制品；而引起变动的原因可分为两种，一种为偶然(机遇)

7、原因，一种为异常(非机遇)原因。2)管制图界限之构成：管制图是以常分配中之三个标准差为理论依据，中心线为平均值，上、下管制界限以平均数加减三个标准差(±3。)之值，以判断制程中是否有问题发生，此即修哈特博士所创之法。(4)管制图种类：1)依数据性质分类：a计量值管制所谓计量值系指管制图之数据均属于由量具实际量测而得；如长度、重量、浓度等特性均为连续性者。常用的有：8平均数与全距管制图(x-rhart)b平均数与标准差管制图(x-ohart)中位数与全距管制图(x-rhart)d个别值与移动全距管制图(x-rmhart)e最大值与最小值管制

8、图(l-shart)b计数值管制所谓计数值是指管制图之数据均属于单位计算数者而得；如不良数、缺点数等间断性数据均属之。常用的有：a不良率管制图(phart)b不良数管制图(pnhart,又称n