新湘美版小学二年级美术下册教案1、 大脚丫

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新湘美版小学二年级美术下册教案1、大脚丫　　教学目标：　　1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。　　2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。　　教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。　　教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。　　教学准备：实物课件,白卡纸，记号笔，油画棒。　　导学过程：　　一、（师）激

2、发兴趣，导入新课（3分钟）：　　1.鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。　　2.形状特征——对称　　（1）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？　　（2）师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下师：怎么样，观察好了没？图

3、上的哪双鞋垫是正确的？　　（3）教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。　　二、（生）自主学习（自学材料，组内探究）交流展示（5分钟）：　　1、师扮演小兔子开商店,设置情境：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？　　2、如何快速地制作出一双鞋垫？　　生：用复印纸、用鞋垫比着画……　　请学生上台完成示范。　　（1）小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；　　（2）师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成），打开画纸后一双鞋垫完成。　　3.学生以2

4、人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。　　三、（生）交流展示（师）点评解惑（6分钟）：　　1、还少了什么？　　生：颜色、花纹、图案。　　2、学生观察鞋垫实物，思考：　　什么材质？——布、线　　有什么花纹？——花、叶子……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等，　　4、师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋

5、垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述。如颜色，大小，形状的对称）　　5、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）　　6.师示范：给鞋垫加花纹　　（1）画中心图案（2）画周围花边（3）和底色注意对比（4）左右脚注意对称　　四、课堂实践（22分钟）：　　1、剪鞋垫，师示范提示：　　（1）留下1cm的白边　　（2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。　　2.生完成。（注意一支左脚，一支右脚。）　　3、学生添花纹，师指导。　　（1）怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？

6、　　学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。　　（2）注意底色课图案的对比，以及适当留白　　4.学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　五、教师反馈，作业展评（5分钟）：　　1、教师根据学生的操作结果进行评价　　选一双装饰正确的，一双错误的，让学生评价。根

7、据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）　　2、收拾整理。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教