新浙美版四年级美术上册教案5、美术档案袋

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版四年级美术上册教案5、美术档案袋　　本帖最后由网站工作室于XX-1-422:00编辑　　一、教学目标　　1.了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。　　2.完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。　　3.了解设计与学习生活的联系，感受美术设计的乐趣。　　二、教材分析　　1.教材编写思路。　　美术档案袋主要是用来搜集学生在美术学习过程中生成的各种作品，用以展现学生的成就与进步，描述学生学习的过程与方法，反映学生学习态度与情感

2、的一种良好习惯养成。设计和制作美术档案袋，能培养学生自己保留优秀作品的习惯，　　从这个“积累”的过程中学会取优除劣，能够自己客观地认识到自己的作品怎样是好的，怎样是不太好的，这也是学生对自己的劳动成果进行客观评价的过程。从整理一搜集一交流一出成果一自我愉悦，产生自豪感这样一个过程中，可以看出孩子们的收获后的喜悦及成就感是来自于自己所积累的作品，但实狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。

3、现将具体工作总结如下际上，是孩子们在不断积累搜集的过程中逐渐地体验到成功的快感，因而对孩子来说，档案袋评价是过程与结果相辅相成的。小小一个美术档案袋，虽然不是很精美，却都是独一无二的，无不真实地反映了学生的内心世界，忠实地记录下了他们成长的历程，充分展示学生个性。　　2.重点、难点。　　重点：美术档案袋的制作过程。　　难点：如何制作能突出个性的美术档案袋。　　三、课前准备　　(学生）自己优秀的美术作业、制作美术档案袋的工具与材料。　　(教师）多媒体课件。美术档案袋的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。　　四、教学过程　　1.导人。　　教师展示一个未经装饰的

4、档案袋，提问：这个袋子有　　什么用途？（装文件等）再展示一个已装饰好的美术档案袋(专门装美术作品，特征鲜明），两者进行比较，有什么不同？　　学生讨论美术档案袋的作用。　　2.探究。　　(1)欣赏一些具有个性化特征的美术学习档案袋。(展示课件)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(2)学生谈谈自己的制作想法。　　(3)提问：如何设计制作一个美术档案袋？（小组讨论

5、）　　3.制作步骤。　　(1)选择自己满意的作业。　　(2)将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。　　(3)选用文件袋，作为美术档案袋。　　(4)制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。　　(5)搜集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。　　(6)美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术档案袋中。　　4.布置作业。　　设计制作一个体现个性和美观的美术档案袋封面。　　5.学生作业，教师指导。　　组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习档案袋设计方案，并补充一些学生互评工作。　　学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。　　6.

6、作业讲评。　　作业完成后让学生进行作品展示（运用实物投影），开展欣赏评述。　　7.课后拓展。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　欣赏各类电脑档案袋作品及各类设计优美的档案袋，并鼓励学生积极设计制作其他学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。　　教学反思　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分

7、了解学生的基础上对症下药，因材施教