新浙美版一年级美术下册教案6、小小书签

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版一年级美术下册教案6、小小书签　　教材分析　　书签是我们读书时常用的一种用来记住页码的小卡片。本课根据学生喜欢制作手工这一特点，引导学生欣赏了解书签内容、形状、特点,通过自己动手制作书签，达到创造性地运用废旧材料，体验手工带来的乐趣，享受成功喜悦的目的。在手工制作的过程中，学生通过合作、交流、制作，产生许多的奇思妙想，取得了很好的教学效果。　　一年级的小学生除了好问、好动、好奇之外，还有很强的观察力、模仿力和想象力。但是他们的探究能力、与他人协作

2、的能力较弱，教师应创设和谐的学习氛围，让学生在课堂上敢想、敢说、敢做，使他们的能力得到充分的发挥。　　教学目标：1.让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。　　2.学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。　　3.通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。　　重点：设计出新颖、独特的藏书票、书签。　　难点：认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的设计制作。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月

3、如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教具准备：有关藏书票资料、作品、制作材料。　　学具准备：课前让学生收集有关藏书票的知识和图片资料、绘画用品、卡纸、吹塑纸、水粉颜料、毛笔等。　　教学过程　　1.认识藏书票。　　出示藏书票并板书“藏书票”。教师：同学们，你们知道这是什么吗？一般出现在什么地方？有什么用？　　2.了解藏书票。　　（1）交流一下课前收集的关于藏书票的知识。　　（2）学生以小组为单位，欣赏并交流课前收集的藏书票，要求从画面内容、文字、制作方法上进行观察、比较。　　（3）小组代表汇报交流。　

4、　3.交流藏书内容。　　（1）学生展示自己的藏书，说说最喜欢哪本书？为什么？　　（2）教师介绍一本书从编写到出版的复杂过程，渗透爱书、惜书的情感教育。　　（3）教师：如果我们给自己心爱的书设计一枚藏书票的话，你的书一定更具有收藏价值。　　4.欣赏范作。　　明确藏书票的特点及制作方法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）出示几张藏书票，学生以小组为单位，

5、仔细观察它们有什么特点，并猜一猜它们是怎么做成的。　　（2）每组推选一位代表和大家交流，其他成员可作补充。　　（3）小结藏书票的制作方法：　　藏书票的外形以方形为主，票面上的图案简洁漂亮，花草、人物、动物、风景等都可以作为内容；上面还印有一些“我的藏书”、“××藏书”、“我爱读书”等藏书票的国际通用标志性文字；EX—LIBRIC制作方法以版画为主，可以是粉印版画、油印画，也可以用树叶等材料拓印。　　（4）介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，欣赏藏书票作品。　　5.学生制作。　　（1）同桌交流一下，你准备给自己的哪本书设计藏书票，怎样设计？　　（2）出示幻灯片，

6、指出设计制作过程中要注意的地方，请学生参考书本上的建议。　　①用粉印版画或油印版画制作藏书票时，文字要反写。（教师可作适当演示）　　②用水粉颜料印制时，水分要少。油印版画油墨要合适，注意抚压力度，以免造成图案模糊。　　（3）学生设计。（能力较差的学生可用一般绘画的形式表现）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）老师巡视指导，提出修改建议。　　6.展示、评

7、价作品。　　展示作品，以小组为单位，评出优秀作品，说明理由，请作者谈谈设计想法。　　7.总结，布置下节课工具材料。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教