新浙美版一年级美术下册教案10、剪拉花

《新浙美版一年级美术下册教案10、剪拉花》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版一年级美术下册教案10、剪拉花　　教材分析　　学生以前学习过剪纸、折纸，所以一般都能通过自己的意图来剪。本课的纸拉花是由剪、撕、拉、贴为主的综合课。用各种纸片分别剪出各种形态的拉花，突出形态的特点。本课的剪拉方法较为简单，难度不大，可以留给学生的想象和表现空间却很大，是剪拉与玩乐融为一体的学习课型，使学生积极、主动地参与学习的全过程，愉悦和激发他们学习美术的兴趣。　　教学重点、难点。　　重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境

2、。　　难点：剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列　　教学目标　　1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。　　2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、

3、自主学习、与他人友好合作的能力。　　课前准备　　（学生）剪刀、胶水及各色彩纸　　（教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等　　教学过程　　1.演示学具，引发探究。　　出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。　　（1）提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？　　（2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。　　2.揭示课题，欣赏范作。　　（1）板书课题：《剪拉花》。　　（2）欣赏书本上或教师的范作。　　（3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。　　3.选材取料，学剪拉花。　　（1）裁纸，叠纸。　　①提问：怎样才

4、能把纸做成拉花？学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。　　②提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎么折？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　③小组讨论，确定合适的方法。（教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花）。　　④动手操作：先画样稿，再剪制。　　（2）连纸的方法。　　①讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？　　

5、②学生讨论交流。　　③尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。　　④小结：说说连接的方法以及使用到的工具。　　⑤师生共同讨论后小结。　　4.观察拉花，启发想象。　　（1）欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。　　（2）欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？你有与书中不同的表现手法吗？　　5.集体创作，美化教室。　　（1）提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。　　（2）提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。　　6.师生评价，反思体会。　　（1）分组展示表演，共享成功的乐趣。　　（2）小组评、集体评

6、和教师评相结合。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　7.课后延伸，拓展探究。　　继续探究裁纸、连纸的方法，从而了解更多的制作拉花的方法，并用拉花制作各种装饰物。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教