新区中学数学组生本课堂教学改革方案

《新区中学数学组生本课堂教学改革方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新区中学数学组生本课堂教学改革方案　　太仓市新区中学数学组生本课堂教学改革方案　　一、理论依据：　　1、就课堂而言，生本教育是为学生好学而设计的教育，区别于为教师好教而设计的师本教育。　　2、就理念而言，生本教育是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的教育。　　3、就原理而言，生本教育是以生命为本的教育。　　4、就操作而言，生本教育是以学为本的教育。　　5、总而言之，生本教育就是以生为本的教育。　　二、生本教育具体操作　　1．方法：先做后学，先学后教，少教多

2、学，以学定教，直至不教而教。先学，就是教师布置，学生自学，小组交流，班级研讨。以学定教，就是人第一，状态第一。由少到多，由慢到快。　　2、做好先学的布置(前置作业)：低入，多做，深思，高出。　　低入：简单，根本，开放。抓住“简单、根本”形成开放空间，容纳学生的最广泛的活动，是整个生本教学的关键。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、寻找简单和根本：抓住核心，核心指

3、的是核心内容、核心环节、核心思想、核心技术以及内容、环节、技术、思想的核心-----感悟。　　4、课堂学习模式：分组交流。　　小组交流不是一个形式，而是学习的一种方法和一个过程。小组交流要落实，并提出要求：把小组最精彩的内容和全班交流。　　分组方案、操作流程及相关要求如下：　　（1）小组按某种方式成立后，迅速推举小组召集人、记录人和汇报人。　　（刚开始由老师分配小组。上述各角色可以是一个人，鼓励选不同的人）　　（2）围绕问题与文本对话，进行探究；与同学对话，表达观点和意见；与老师对话，将老师当书本、当网络，查询、索取自己需要的资料。不要求当堂展示的课例可以在课外完成相关工作

4、。　　（鼓励动笔书写备忘）　　（3）发言时，组员不得否定、嘲笑、打击任何人的意见，要将所有意见记录。　　（鼓励有序和赞扬）　　（4）讨论所有意见，精选、归纳，形成小组最后结论。若有个别同学与小组最终无法达到一致，亦应将其坚持的意见提交。　　（鼓励使用大括号，使其条目化）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（5）汇报学习成果，解决问题或将问题引向深入。　　（鼓励以图片

5、、纸张、板书或其他形式展示，鼓励发现新的问题，鼓励感谢对本组贡献较大者）　　（6）听取其他小组汇报。　　（对同一问题若有不同的研究小组，鼓励小组听完后迅速形成评价意见）　　（7）将所有资料保存归档，上交科代表，整理后交老师。　　（鼓励规范化，写清时间、人员、分工等要素）　　5、教后反思：最大限度地相信学生了吗？还有什么可以再放给学生吗？有什么方法使学生做得更好吗？（吾日三省吾身）　　再看学生在这节课的收获。我想，这一条标准应该能够得到大家的认同。　　学生的收获包括：　　（1）知识点，包括概念、法则、公式、定理、公理等。　　（2）基本技能。　　（3）蕴含其中的数学思想方法。　

6、　（4）思维训练。数学是思维的体操。　　（5）解题经验。新课标中把学生的“解题经验”划归为基础知识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（6）学生获得成功的体验。学生获得成功的体验，可以激发他们学习的积极性。　　6、老师的作用：帮助学生学，而不是自己教，是形式上的、管理上的主导；而不是实质上的，教育微观过程中的主导。“教师的最高境界，是“不见自我”。　　7、一种好办

7、法：有困难，找学生。　　三、生本的评价方式　　师本教育的评价中督促功能尤为明显，即把学生的学习情况向本人、家长和学校公布，产生压力起到督促作用，而生本教育认为人的思维、人的发展，是不能通过这种短期指标来衡量的，因此，短期内的学习采用评研课的方式作评价，长期的学习通过终端考试--高考、中考来评价。　　生本评研课：以学养学，以学养考　　郭教授提出，生本教育不是不要考试，而是在平时的考查中，去掉考试的控制性，保持考试的检查和练习的功能，以良好的素质来迎接社会的检查和评价，解决现行教育中素质教育和考试之间的矛盾。评研就是让