鄂教版语文三年级上册《夏天和冬天》教案

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1、鄂教版语文三年级上册《夏天和冬天》教案导语：下面就由为大家带来鄂教版语文三年级上册《夏天和冬天》教案，欢迎大家参考借鉴！教学目标：1、学会8个字，会认6个字。2、板书课题，齐读课题。三、细读课文，了解夏季特点（一）学习课文1、2自然段。②引导想象：这两个句子描绘了怎样的画面，把自己想象的画面说给同学听。哗！哗！哗！大雨快活地下。我们齐读第9自然段。（学生齐读第9自然段）四、朗读回味，表现情感1、有感情地朗读“夏”全文，可以一个人朗读，也可以和小组内同学合作朗读。再次体会夏天雨前、雨后景色的变化带给人们的快乐。2、指名学生上台进行表演性朗

2、读或背诵并评点。XkB1.com五、习写生字，交流学法1、观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，自己有什么话要提醒大家？2、练写生字，当堂展评。六、课后拓展根据课文内容，展开想象，画一画夏天的景物；搜集文中或课外的描写夏天的词句，并进行摘抄。第二课时一、复习导入新课1、学生齐背诵短文《夏》。2、指名读《冬》。上节课，我们已初步感受到了冬天季节的特点，想想，自己印象最深的景象是什么。二、细读课文，了解冬季特点（一）学习第1自然段。1、自由读第1自然段，边读边想象：你从哪里感受到冬天的寒冷？是怎么体会出来的？2、填空练习。

3、cAI岀示句子：小雪花给（），（）暖暖的。①想象“雪白的大衣”、''雪白的被子”是什么样的景象？②读句子，体会这样写的好处。教师随机指导：拟人的写法、使句子更为形象生动，读了以后，使头脑中的雪景更为具体。（二）学习：2—6自然段。1、自由读2-6自然段，思考：作者是怎样写北风的？2、讨论：①从哪里看岀北风“淘气”？②联系生活想想'‘吹口哨”是什么意思？3、听音响（北风的呼啸声），联系生活想象冬天北风的猛烈。4、再读思考：冬天，北风凛冽，寒风刺骨。但在作者笔下、北风却是“淘气的”，“吹着口哨”、“滑了一大跤”，使人感到特别有趣。这是为什么

4、？表达了作者怎样的情怀？5、品读练习：你觉得这一部分哪一段格外有趣？该怎么读?（教师尊重孩子独特体验，相机进行朗读指导）（三）学习第7、日自然段。1、指名读7、8自然段，说说：小麦苗做了什么美梦？2、练习领读、齐读，，（教师领读每句话的前半句；学生齐读每句话后半句）3、引导想象，拓展思维：小麦苗还可能会梦见什么？三、朗读回味，表现情感1、朗读《冬》全文，并练习背诵。2、同桌交流冬天的景色特点。四、整体回顾，归纳全文1、指名读全文。2、说说夏天和冬天的景色各有什么不同?五、拓展练习1、搜集描写冬天的有关词句，进行摘抄。2、画一画“冬天”。

5、3、仿照课文，说说“春天”和“秋天”。板书设计:夏天和冬天太阳大雷雨下柳叶打卷夏炎热小花低头快乐湖水冒热气雪花北风冬寒冷云杉穿上快乐麦苗盖上