新北师大版小学数学五年级下册《分数加减法》优秀教案设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新北师大版小学数学五年级下册《分数加减法》优秀教案设计　　教案设计设计说明复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成就感”，还担负着查缺补漏、系统整理和巩固发展的任务。为了让每个学生都积极参与复习，在组织教学时，应该营造一个轻松、平等、和谐的学习氛围。让学生在独立思考、合作交流的过程中“温故而知新”。1．创造性地使用教材。在教学设计中，灵活地运用教材，既不要夸大它的作用，又不要削弱它的功能，要创造性地发挥它应有的

2、功能。作为复习课，设计要有新意，要创造性地使用教材，因此本节课的教学设计进行了适当的处理，这样更符合本地区学生的实际需求。2．重视对学生解决问题能力的培养。教学中，把所学的知识进行回顾，然后利用这些知识来解决问题，结合教材习题逐一练习。通过练习，将学生所学的知识整理成知识网络，提高学生解决问题的能力。课前准备教师准备　PPT课件狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样

3、样都有。现将具体工作总结如下教学过程⊙导入新课1．同学们，这节课我们结合教材习题，复习分数加减法这一单元的内容。想一想，这一单元我们都学习了哪些内容？　　2．学生独立思考后，在小组内交流。(异分母分数加减法的计算方法、分数加减混合运算的运算顺序及简算、分数与小数的互化三部分内容)3．小组汇报，全班交流，互相评价，呈现知识结构图。分数加减法设计意图：引导学生回顾分数加减法的相关知识，复习本节课中的知识点，在教师的引导下画出知识结构图，帮助学生建立这部分知识内容的知识网络，便于学生整理和记忆相关知识。⊙整理复习1．复习异分母分数加减法的计算方法

4、。(1)复习异分母分数加减法应注意什么？结合具体实例说一说。(2)先想一想异分母分数加减法应该怎样计算，再计算下面各题。＋　　－狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下结合上面的算式复习异分母分数加减法的计算方法：①异分母分数相加减：先通分，然后按同分母分数加减法的计算方法进行计算；②分数加减法对计算结果的要求：能约分的要约成最简分数。(3

5、)完成教材94页1题前两个小题的计算。　　＋　　－解答：　＋　　　　　－＝＋＝－＝＝＝2．复习分数加减混合运算的运算顺序。(1)先想一想分数加减混合运算应该怎样计算，再计算下面各题。＋－　　　　　－＋1－－　　1－　　①复习分数加减混合运算的计算方法。在计算分数加减混合算式时，主要有以下两种方法：一是先将所有的分数全部通分，再进行计算；二是先通分需要进行通分的部分，再进行计算。②复习分数加减混合运算的运算顺序。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光

6、阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。没有括号的，要按照从左到右的顺序依次进行计算；有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。③学生在小组内讨论、计算后交流结果。(2)完成教材94页3题最后一竖排两个小题。　＋－　　　　　－＝＋－＝－＝－　＝－＝＝＝　　①引导学生观察第2个小题，课件出示学生的不同解法。　－－＝－－＝－－＝－＝－＝＝－＝－＝②从上面的解法中，你发现了什么？学生讨论、交流后小结：整数加减法的运

7、算定律对分数加减法同样适用。3．复习分数与小数的互化。先想一想分数、小数是怎样互化的，再计算下面各题。0．75＝(　　)　　　＝(　　)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．12＝(　　)　　　4＝(　　)　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，

8、因材施教