《税收及其基本特征》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《税收及其基本特征》教学设计　　教学目标　　知识方面：识记税收的含义和基本特征，理解税收特征之间的关系，了解违反税法的行为及受到的处罚。　　能力方面：培养用辩证观点看待问题的能力和理论联系实际的能力。　　情感态度价值观方面：增强自觉纳税的意识和法律观念。　　教学重点　　税收及其基本特征　　教学难点　　几种违反税法行为的区别　　教学方法　　事例引导法、讨论分析法、归纳讲授法等　　教学资源　　多媒体　　教学过程　　导入新课

2、：庐山真面目（竞猜游戏）　　教师提问：它是什么？（在幻灯片上依次出示提示信息）　　、它起源于我国夏朝，它的雏形叫做“贡”。　　2、公元前549年，鲁国最早实行了它。　　3、马克思称它是喂养政府的奶娘。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、1993年1月1日，我国实行了有关它的法律。　

3、　5、它占国家财政收入的90%以上。　　学生：回忆旧有的知识或在教材中查找相关内容，了解到上述内容都与税收有关。　　教师板书：第五课　　财政税收和纳税人　　第二节　　税收和纳税人　　一、税收及其基本特征　　学习新知：小组合作探究　　教师提问并板书：1、税收的含义　　学生：以小组合作的形式，利用教材和中英文字典，探究税的和基本含义。　　[Acontributionforthesupportofagovernmentrequiredofpersons,groups,orbusinesseswithinthedomain（范围

4、，领域）ofthatgovernment.税：要求在政府统治下的人、团体或商店为支持政府而交纳的捐献物]　　[税收是国家为实现其职能，凭借政治权利，依法无偿取得的财政收入的基本形式]团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师提问：根据大家提供的“税”的中英文含义，你能分析出税收的主体、内

5、容、目的、依据、手段、和地位分别是什么吗？　　学生：分小组分别分析税收的主体、内容、目的、依据、手段、和地位。　　（税收主体：国家；目的：为实现国家职能；手段：凭借政治权力无偿取得；依据：税法；内容：国家向纳税人征收的货币和实物；地位：是财政收入的基本形式）　　教师：从税收的主体、内容、目的、依据、手段、和地位，分析出税收的特征。　　学生：分组讨论，税收有哪些特征，并对这些特征加以解释。　　做连线游戏，进一步理解强制性、无偿性和固定性这三个特征。　　教师：强制性、无偿性和固定性之间是什么关系，请根据你的理解并参考教材第1

6、8页的内容，画出三者的关系图。　　学生：画出三者之间的关系图。明确强制性、固定性和无偿性是税与非税的标志，紧密结合在一起。　　教师板书：2、税收的基本特征及其关系　　（可以采用学生画的关系图）　　教师：在竞猜游戏中我们提到了1993年1月1日我国实行了关于税收的法律，即《中华人民共和国税收征收管理法》。这部法律规定了税务机关有怎样的权力，纳税人有什么义务，他的哪些行为要受到法律的制裁。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

7、师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生：研读教材的相关内容，抓关键词，理解并分辨偷税、欠税、骗税和抗税的内容，填写表格。　　教师板书：3、违反税法的行为及处罚　　类　　别　　特　　征　　制裁手段　　相同点　　偷税　　以隐瞒、欺骗方式　　不缴或少缴税款　　追缴、罚款、负刑事责任　　违反税法规定,都要接受法律惩罚　　欠税　　不按时交纳、拖欠税款　　限期缴纳、加收滞纳金拍卖财产抵押　　骗税　　用欺骗手段　　骗取国家税收优惠　

8、　处罚金或没收财产判刑　　抗税团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　以暴力、威胁