新人美版三年级美术下册教案6、威武的盾牌

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人美版三年级美术下册教案6、威武的盾牌　　一、教学目标：　　1、了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。　　2、结合现有的资料和材料，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。　　3、培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。　　二、重点和难点　　重点：了解盾牌外形及图案的点并进行设计和创作。　　难点：让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾

2、牌。　　三、教学准备：　　色卡纸、蜡光纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、彩色笔及大锅盖、雨伞等。　　四、教学过程：　　（一）、揭示课题　　1、教师出示盾牌，问是什么？了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。　　2、教师手握住盾牌，用力往前伸，让学生配上声音。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工

3、作总结如下　　3、导出课题。　　（二）、欣赏盾牌图片课件　　示盾牌图片（幅），着重介绍北约和平之盾，让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简单了解。　　（三）、探究学习　　1、你知道盾牌的用途吗？盾牌的外形有什么特点？你还能设计出哪些形状？左右对称。　　请四位同学上前设计盾牌形状，其他同学在白纸上画，比一比谁画的又多又好。　　2、盾牌的图案设计有么特点？给你怎样的感受？干、学生回答盾牌图案设计的特点，并谈感受。　　3、你能举在生活中还见过哪些威武的形象？（欣赏课件显示生活中威武的形象：石狮子、铺首器、面具。）　

4、　4、看了那么多威武的形象，你能选一选这幅图片中的三个形象哪个最威武吗？为什么？　　5、你认为要显得威武，关键是抓住哪个部位的变化？　　6、你能不能上来做一下威武的样子？　　7、课件显示两只不同形象的老虎，问：哪只更适合做盾牌？　　（四）艺术实践疲、　　组讨论、分配每位同学的具体工作任务。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

5、有。现将具体工作总结如下　　课件显示作业要求：制作是要做好盾牌的手握部分。用动物头的图案来设计盾牌。装饰盾牌的色彩要对比强烈。　　学生制作，教师巡回辅导。　　（五）评价、展示学生作品，做游戏。　　（六）课的延伸师：在古代，人们遇到危险时用盾牌来保护自己。那假如你以后遇到危险，将用什么来保护自己呢？　　教学后记：本课培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌，拓展学生知识面，学会独立思考问题　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学

6、生的基础上对症下药，因材施教