新人教版小学一年级上册音乐欣赏《洋娃娃之梦》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版小学一年级上册音乐欣赏《洋娃娃之梦》优秀教案　　新人教版小学一年级上册音乐欣赏《洋娃娃之梦》优秀教案　　教学内容　　欣赏《洋娃娃之梦》　　教学目标　　1.分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。　　2.能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。　　3.想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。　　教学过程　　1．导入　　（1）教师用简短的话语如“有一个可爱的洋娃娃，躺在小朋友的怀里睡着了，慢慢地，她进入了

2、梦乡……”导入本课。　　（2）教师应向学生简要说明：《洋娃娃之梦》这首乐曲，是由三个部分组成的。　　2.分段聆听、对比聆听狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）初次聆听时，可完整聆听乐曲的三个部分，感受三个部分不同的速度、情绪。　　（2）在整体聆听的基础上，可采用分段聆听、对比聆听的方法欣赏乐曲。　　（3）第一部分《摇篮曲》　　①教师弹奏第一部

3、分《摇篮曲》的旋律（或播放录音），学生安静地聆听，感受乐曲的音乐形象。　　②教师提问：乐曲的速度是怎样的？使你产生了怎样的联想？　　③教师再次弹奏《摇篮曲》，学生轻声哼唱旋律并随音乐轻轻晃动身体（或模仿妈妈哄宝宝睡觉时的动作）。　　（4）第二部分《洋娃娃之梦》　　①聆听乐曲第二部分《洋娃娃之梦》。教师提问：第二部分的速度、情绪与第一部分《摇篮曲》有什么不同？　　②从《洋娃娃之梦》的速度、情绪等方面分析，乐曲描绘的是愉快的还是悲伤的梦？教师应注意：在这个环节，学生一般会“编”故事。教师要提示学生，只需简要描述“梦”的情绪即可，不用讲述“梦”的具体内容。　　（

4、5）第三部分《洋娃娃的舞蹈》①与第一部分《摇篮曲》对比，《洋娃娃的舞蹈》在速度、情绪上有什么变化？　　②学生随《洋娃娃的舞蹈》拍手或用响板为乐曲伴奏，表现乐曲欢快的情绪。　　3．参与表现狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　完整聆听乐曲的三个部分，并随音乐参与表现：第一部分《摇篮曲》，学生可用碰铃伴奏或随音乐模仿妈妈哄宝宝睡觉的动作；第二部分《洋娃娃

5、之梦》，可让学生闭上眼安静地聆听；第三部分《洋娃娃的舞蹈》，可让学生随音乐轻轻拍手或表演简单、欢快的舞蹈动作。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教