新人教版小学一年级上册数学加减混合教案和教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版小学一年级上册数学加减混合教案和教学反思　　新人教版小学一年级上册数学加减混合教案和教学反思　　第十六课时加减混合　　教学内容：　　教科书第75页的内容及练习十二的第1、2题。　　教学目标：　　1．使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。　　2．培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。　　3．在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。　　教学重点：能正确掌握加减混合的计算方法。

2、　　教学难点：理解加减混合所表示的意义　　教具、学具准备：　　录音机、图片、小棒、课件。　　教学设计：　　一、激趣导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：同学们，安徒生有一篇美丽的童话《丑小鸭》，大家听说过吗？这只受尽苦难的丑小鸭最终怎么样了呢？　　生：最后丑小鸭变成了美丽的白天鹅。　　师：今天，就让这个美丽的童话在我们身边变为现实吧！大家看屏幕，这里有4只丑小鸭，每

3、只丑小鸭都带有3道题，只要同学们把这些题解决了，就会有一只丑小鸭变成美丽的白天鹅。同学们愿意帮助他们吗？　　生齐说愿意。　　师出示速算题：　　①3+5＝5-2＝3+2+3＝　　②8-8＝7+2＝10-5-2＝　　③10-3＝5+4＝3+2+4＝　　④4+6＝8-5＝7-2-3＝　　生速算出答案。学生每正确算出3道题都会有一只丑小鸭变成白天鹅。　　师：啊！多么美丽的白天鹅啊！听！是什么声音？（放天鹅的叫声）原来这几只美丽的白天鹅飞起来了，它们飞呀飞，飞到了一个美丽的湖边。这个湖实在是太美了，蓝蓝的湖水水平如镜，雪白的云朵映于其中。一阵微风吹来，湖面微微荡起波纹。湖边是碧绿的青草，色

4、彩绚丽的小花。它们不禁被吸引住了，落入湖中尽情嬉戏，无忧无虑地游玩……（边电脑演示边放录音，教师讲解）　　二、探究新知狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：这时天空中又有几只天鹅飞过，看现在的场面，你能叙述出来，并提出一个问题吗？　　生：湖里有4只天鹅，又飞来3只，一共有几只天鹅？　　师：要算湖里一共有几只天鹅该怎么办呢生：把原来的4只和飞来的3只合并起来列式是4+3。

5、　　（师板书4+3。再演示飞走2只的场面）现在湖里天鹅只数发生了什么变化？要求现在还有几只天鹅怎么办？　　生：再减去2只。　　师：从几只里减去2只？　　生：从原来4只加上3只的总数里减去2只。　　师补充算式：4+3-2，并读算式。　　生读算式。　　师：同学们观察这道算式与前几节课我们学习的连加、连减有什么不同？　　生：连加、连减一道题里只有加或者减，而这道题里既有加又有减。　　师：那你能不能像连加、连减一样给这种题起一个名字。　　生：加减，有加有减，加减混合……　　师：像这样既有加法又有减法的运算，我们把它叫做加减混合。（板书：加减混合）生齐读课题。　　师：谁能再读一读这道题。对

6、照图画来说一说4+3-2所表示的意义。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　生指名说。　　师：那么4+3-2该怎么计算呢？我们来讨论一下这个式子先算什么，再算什么。　　生讨论。生汇报：先算4+3＝7，再算7-2＝5。　　师：同学们讨论的结果都是先算4+3＝7，再算7-2＝5。需要强调一点，做题时一定要记住第二步是几减2。　　师：第二天，这几只美丽的天鹅又飞到了这个美丽的湖边

7、，他们发生了怎样的情况呢？　　（出现连续的电脑画面）谁来说一说？让学生对照情景图先说出4—2+3的意义，再说一说计算的顺序，最后由学生独立进行计算。　　生：湖里有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只。　　师：你能提出什么问题？　　生：现在湖里有几只天鹅？　　师：谁来列式？　　生：列式为4-2+3。（师板书）　　师：上面算式先算什么，后算什么，请同学们试做。　　生汇报。　　师：做题时关键要记住哪个数？　　生：记住第一步的得数2。　　师：请大家回忆一下例1、例2的计算过程，谁能说一说我