新人教版小学一年级上册生活中的数学教案和教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版小学一年级上册生活中的数学教案和教学反思　　新人教版小学一年级上册生活中的数学教案和教学反思　　第十七课时生活中的数学　　教学内容：　　教科书第46页、第57页、第87页“生活中的数”。　　教学目标：　　1．以学生已有的生活经验为基础，紧密联系学生的生活实际，让学生感到生活中处处有数，数就在我们身边。　　2．让学生能用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序，体会用数学的乐趣。　　3．培养了学生的动手操作能力和独立思

2、考问题的能力。　　4．培养学生的合作意识和人际交往的能力。　　5．加强学生的小组合作意识，培养学生团结互助精神。　　教具、学具准备：　　多媒体课件、数学卡片、学具盒中的数字、算式卡片。　　教学设计：　　一、激趣导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小朋友们，在我们已经认识的数中，哪个数最小？哪个数最大？你们能按从小到大的顺序

3、说出来吗？（生边拍手边说：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）再让学生按从大到小的顺序说一说。　　师：小朋友们说得很好，这些数可是我们的好朋友，在生活中我们到处都能见到它们。今天，我们就先来说说生活中的数。　　板书：我会说　　二、探究新知　　我会说　　1．师：在生活中，你在哪些地方见过数？（让学生充分地去说）　　[师：小朋友们说得很好，说明你们平时观察得很仔细。现在就请看大屏幕，我们一起走进生活，看看生活中的数。　　（多媒体课件演示校内、校外学生熟知的生活场景）　　师：看完录像，你们有什么感受？（让学生自由发言）　　师小结：

4、数能给我们的生活带来方便，是我们人类的亲密伙伴，生活中我们会经常用数来和别人交流。　　请学生把教科书翻到第46页“生活中的数”。　　师：看看书上的几位小朋友在向我们说什么？（指导学生看书上带数的话）　　师：第一位小女孩正在干什么？她说了什么？（生：我7岁了。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第二位小男孩指着一张全家福照片，

5、他说了什么？（生：我家有5口人。）　　第三位小男孩正背着书包去上学，他又说了什么呀？（生：我在一年级四班。）　　最后一位小女孩放学回家，她对我们说：“我家住302。”　　问：小朋友，你知道302指的是什么吗？（生：门牌号码）　　师：这四位小朋友说的每句话中都有数，你能像这四位小朋友一样，说出一句带数的话吗？（多请几位学生说）　　我会摆　　1．师：小朋友们，你们会打电话吗？（请一名学生说如何打电话）问：拨的数字就是什么？（生：电话号码）　　你们知道家里的电话号码吗？请你们用学具盒中的数字，摆出家里的电话号码。（教师巡视）摆好后，学生汇报

6、。　　师：数一数，你们家里的电话号码有几个数组成？（生：7个。）　　师：我们芜湖市的家庭电话号码都是7个数字，所以，你们打电话的时候，这7个数字一个也不能遗漏。你们想知道别的小朋友家里的电话号码吗？（想）　　好，老师给你们一点时间，你们可以自由下位去记你们好朋友家的电话号码，记住带上纸和笔。开始吧！　　教师播放欢快的音乐。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样

7、样都有。现将具体工作总结如下　　2．师：同学们刚才记得都很认真，你们想知道老师家的电话号码吗？（教师写出电话号码，让学生快速记下）　　师：如果遇到什么困难，就打电话给老师。　　课间休息，说数字儿歌。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教