新人教版四年级美术上册教案和教学反思3、蔬果的剖面

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版四年级美术上册教案和教学反思3、蔬果的剖面　　教学目标：　　1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。　　2.初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。　　3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。　　教学重点与难点：　　重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。　　难点：运用学过的色

2、彩知识和技能表现剖面图案。　　教学准备建议：　　教具：水果蔬菜、小刀、示范画若干张、多媒体课件、展示板等。　　学具：水果蔬菜、水彩笔、小刀、正方形画纸。　　教学建议：　　导入：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、师：今天老师带来了一个苹果，苹果大家都吃过，它是圆圆的，红红的，那切开后苹果里面会是怎样的？（学生说）（老师拿出小刀一切为二）原来水果里面是这

3、样的。那我们把物体切开后呈现的这个面就叫做剖面。　　2、今天就让我们一起来学习《切开的剖面》。揭示课题。　　新授：　　（活动一）　　1、（拿出一半的苹果）原来苹果里也有纹样，那我们又如何用画笔把它画下来呢？（先请两位同学上来试试）　　2、师反馈并示范：　　（1）画出蔬果剖面的外形　　(2)找出水果剖面图形的主干或中心，用点或线条概括　　（3）画出剖面线条的走向。（如果是比较密集的，一定要用概括的线条表现）　　3、（出示大白菜）苹果的纹路还是比较好画，那如果是大白菜呢，我们又如何来画呢？（师简单板画）　　3、下面请你们也来试试。请同学们取出蔬果，（两人一个，请一个同

4、学把蔬果一切为　　4、表扬画得好的同学，指出画得不够好的同学。再一次强调示范。　　（活动二）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、下面我们将用色彩来表现蔬果。请大家看媒体（出示图片或范例）看看草莓和西红柿是以什么颜色为主？（红）再加上和红色相近的颜色，如粉红、玫红或紫红色；再出示橙子、卷心菜等，让学生讨论它们的主色和相近色。　　2、观察自己的蔬果，找出主

5、色和相近色。　　3、出示作业要求：用主色和相近色表现蔬果，注意色彩的美观和和谐。　　4、学生作画。师巡视。　　评价：　　1、学生作品展示，【版面上用粘纸粘贴好框子，做成类似相框】两人贴在一块版面上，注意最好是相同的蔬果。　　2、学生相互评价，互相交流，谈谈喜欢哪一幅画。　　3、师小结：今天这节课我们不但认识了蔬果的剖面，还用点、线、色彩进行了装饰，其实在我们的生活中用蔬果作为装饰的方法很多，（出示媒体：装饰画，用橡皮泥做的），大家如果有兴趣的话可以在课余时间做做或者画画。（时间多得话，可以尝试自己的水果，也可以请听课老师尝）　　板书设计　　蔬果的剖面　　剖面：1.

6、形状2.颜色3.联系狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教