新人教版八年级语文上册导学案29 - 湖心亭看雪

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版八年级语文上册导学案29*湖心亭看雪　　29*湖心亭看雪　　【学习目标】　　1、积累常见文言词汇含义，培养古文的阅读理解能力。　　3、体味文章写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。　　【学习重难点】　　深入理解本文的写景特点（白描手法），理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。　　【学习流程】　　1、知识积累：收集整理关于西湖的诗句。　　　　2、走近作者：自读课文注解①，简要了解作者。　　

2、3、给加点字注音。　　毳（）衣雾凇（）一芥（）沆砀（）铺毡（）喃喃（）　　4、结合课文注释疏通文句，整体感知文意。整理重点字词或疑难字词含义。　　（1）解释加点的字。　　①湖中人鸟声俱绝（）②余挐一小船（）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　③上下一白（）④及下船（）　　（2）辨析多义词的含义。　　是：①是日更

3、定是金陵人　　更：②是日更定湖中焉得更有此人　　白：③上下一白余强饮三大白而别　　（3）作者去湖心亭看雪，看到了这样的景色:　　　　5、文中最能形象概括张岱形象的一个词语是：　　6、小组讨论：　　（1）文中哪些地方表现出了张岱特别的呆气？　　　　（2）走进作者心灵，体会他游西湖时与众不同的思想感情，以及产生这种感情的原因。　　（3）把握文章的写作特色和语言风格　　王国维说，“一切景语皆情语。”写景不能仅仅停留在景物本身，而应抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自

4、己与自然相融合的生命的愉悦，表达自己的思想感情。研读“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，品味其写景之妙。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　6、收集整理古人描写雪的诗文。　　　　7、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异

5、同，假设时空倒流，张岱在湖心亭上遇到钓鱼的柳宗元，你认为张岱会视他为知己吗？为什么？　　江雪　　柳宗元　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。　　　　　　　　　　读完本文，你有什么收获或体会，把它记录下来与同学交流。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教