教师读书随笔 读《最震撼心灵的教育》有感

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教师读书随笔读《最震撼心灵的教育》有感　　前段时间我读《最震撼心灵的教育》这本书，起初读来，也只是闲着无聊，但当我把这一个个故事读下去时，我的心里不免感慨重重——这部处处洋溢着爱的教育读本所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。　　中国教坛的“保尔”张学成曾说:“人是为了克服困难而降生的，为了孩子献出全部的爱和生命，这才是我唯一的选择和人生归宿。”乡村女教师李子梅老师也说“我从不认为我有多高尚，但离开学生，我的心都是空落落的。让我离开讲台，还不如让我去死。他们把教

2、育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像吴玲老师对待王强那样对待每一个学生，难！能够像方佑青老师一样用教书的快乐抵挡病魔，难！能够和特殊山村教师申增江一样将农村教育看的和自己生命同等重要，难！从这许多的教师身上我们看到了为人师者的爱心、耐心和信心，最重要的是他们的教育信念。只有爱心的坚持和执着的信念才能创造这一个个的奇迹。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，

3、因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　看看他们，想想自己，是的，我们是在做同样的工作，但他们付出的远远比我们要多的多。真的，跟这些教师比起来我感到惭愧，我们每天只面对是十几孩子，而且这十几个孩子都是残疾学生，在遇到心情不好是。我总是忍不住会发脾气。可每当发过脾气，却总会有那么一点自责：他们毕竟还只是孩子！发过火后，我总是会心平气和的去和他们交流，让他们恢复往日的状态。似乎这样心里才有一点平衡。我不知道孩子们会怎么想，也许他们只会单纯的认为：是我做错事，老师的责骂是对的。其实很多时候，我所欠缺的是宽容和

4、包容。　　我们经常说：教师是塑造人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，渡人的小船……”怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？我想，从这些感人故事中我们已了解到，那就是——爱，爱学生，爱每个学生。　　读了这本书，让我明白我的工作已不在是单纯的传道授业解惑，更是在以自身的实际行动影响着一代又一代的人。读了这本书，让我的心灵受到一些激荡，让我渐趋平庸的心不再麻木，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。当教师就要努力以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症

5、下药，因材施教