教师读书随笔 读《从图书馆到读书馆还有多远》有感

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教师读书随笔读《从图书馆到读书馆还有多远》有感　　早上，打开电脑，登录博客，浏览“看世界”博友的博文时，从一个评论中看到了“雨也萧萧”这位不凡的博友，于是点过去，我看到了这样一篇博文，很感兴趣：《从图书馆到读书馆还有多远？》　　说到“图书馆”，特别是学校的“图书馆”，您一定会想：“这有什么稀奇，那个学校没有？十万、几十万、上百万册藏书的多的是，连农村学校生均二三十册都不稀奇……”，但如果说到流通、借阅和使用量呢？有多少是为了达标、评估？有多少是为了应付、检查？有多少是

2、为了参观、展示？又有多少是真正为了教师、学生？……　　假如我告诉你：“某学校有这样一个‘三无图书馆’——无墙、无门、无岗，10万册图书统统躺在完全开放的书架上，在没有任何监控设施的宽松环境里，任由师生自助借阅。”你又会怎样想？　　当参观者走进这个“不设防”的图书管时，无不感到由衷的震惊。　　人们追着校长问：“你怎么不设图书管理员呢？”　　校长乐呵呵地反问大家：“你们说，我这10万册藏书设几个图书管理员合适呢？”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教

3、学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　有人答：“6个吧。”　　校长问：“6个人一年的工资是多少？”　　回答说：“30万。”　　校长问：“我每年拿出30万养人好还是买书好？”　　大家不吭声了。　　有人小声问：“那你的书要是丢了怎么办？”　　校长说：“书丢了是好事还是坏事？你可能说，丢书算不上百分百好事。是。但是，古今中外哪本书教人偷书了？没有吧。偷书，是因为受教育不够，多看书就是多受教育，受教育多了，反省的的机会就多了，人的境界就上层次了，境界一上层次，就算是真的曾偷偷拿过书，也会悄悄放回书架。”　　大家笑校长的推理有趣，问他：“那，你打算一年

4、丢多少书啊？”　　校长笑答：“我打算一年丢30万元的书，要不，这30万元也得发了工资啊。我把这没有发下去的30万元的工资换成学生受教育的机会，多值啊！只要我每年丢书不超过30万元，我心里就挺平衡。”　　又有人问：“你查过吗？实际丢了多少书？”　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下校长说：“一年过去了，年终盘点的时候，我们发现原来的10万册书变成了10万零6000册——瞧，我

5、们的书会谈恋爱！多出来的书，是学生们给学校发的‘被信任奖’。孩子们说：学校越是信任我们，我们就越是要对得起这份信任，我们习惯了把自己买的书看完后也放到学校的书架上，让它去漂流。”　　这故事，发生在浙江鄞州高级中学。这所学校的王校长有个梦想——把图书馆办成“读书馆”。　　这就是近期，我连续在《青年文摘》XX年第5期、《意林》XX年第7期、《今晚报》、《精品文摘》等各类报刊杂志上看到的文章。这种“无为而治”的管理，得益于该校王贤明校长先进的教育理念，“自由阅读的环境能引发学生的阅读兴趣，不怕学生偷书，最怕学生连偷书的兴趣都没有。”这，是一校之长的大气，是对学生深深的热爱、理解和宽容，

6、更是寓德育于日常言行之中的大教育。教育教育，既要“教”还要“育”，教育的真谛源自于爱、真诚、理解、尊重和信任！　　毫无疑问，建这样的“图书馆”就是为了更自由的阅读，这是教育的——大智慧，更是真正的——以人为本。　　“图书馆”常有，而“读书馆”不常有。　　从“图书馆”到“读书馆”，我们还远吗？　　这是博友在XX年发的一篇博文，我看完后，马上百度“图书馆与读书馆”于是，我又找到了和这篇文章相关的介绍：　　图书馆与“读书馆”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期

7、的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　《今晚报》上刊登了张丽钧《一个校长的精明糊涂账》，说的是我们浙江鄞州高级中学王校长把图书馆办成“读书馆”的故事：　　故事原文同上文蓝色文字，略去。　　这位王校长是用他的“精明”做“糊涂”事，实现他把把图书馆办成“读书馆”的梦想。关于书籍的作用，经典的比喻多多：书籍是一唯有文字的纸；书籍是一种经验的议论；书籍是人类求真知的入门工具；书籍是让我们明白世界、人、事、物的启示录；书籍是人类进步的阶梯，书籍