托班艺术活动教案及自评（音乐）：点点虫

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下托班艺术活动教案及自评（音乐）：点点虫　　教学活动目标　　1.喜欢、学唱童谣，体验合作游戏的快乐。　　2.仔细观察句式特点，耐心倾听并流畅表述儿歌。　　3.掌握小动物的基本特征，尝试通过替换童谣中的部分词语(动物名称和特征)来创编童谣。　　活动准备　　1.利用虫、鸡、狗、鸟头饰，创设“快乐游戏”情境。　　2.利用虫、鸡、狗、鸟动物图片及头饰、魔法棒，创设“魔法体验”情境。　　3.利用儿歌幻灯、图谱，创设“视听同步”情境。　　4

2、.利用小鱼、小马、小兔等图片，创设“想象仿编”情境。　　活动重点　　学唱儿歌并表演，体验童谣变化的乐趣。　　活动难点　　对童谣中的动物名称和特征进行创编。　　活动过程　　一、利用“快乐游戏”情境，体验模仿各种动物的动作及叫声的乐趣狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：小朋友，今天我们一起来玩“点点乐”的游戏。(请小朋友围圈坐,并

3、戴上虫、鸡、狗、鸟动物头饰。)　　游戏玩法：教师和幼儿一起说：“点一点二点张三，点来点去就点你。”被点到的小动物迅速站起来作出相应的动作及叫声。　　二、利用“魔法体验”情境，感受儿歌的趣味性　　1.出示不同的小动物图片，教师和幼儿一起学习儿歌中的重点词句(如：虫会爬、鸡会啼、狗会叫、鸟会飞)。　　2.教师拿魔法棒，幼儿戴头饰,利用师幼对答的方式进行互动游戏。　　三、利用“视听同步”情境，感知儿歌中蕴含的句式结构　　1.教师播放幻灯片，请幼儿结合幻灯片完整欣赏儿歌。　　2.幼儿观看图谱，发现重复关系的句式特点并大胆表述儿歌。　　3.用肢体动

4、作大胆表演儿歌。　　四、利用“想象仿编”情境，幼儿感受童谣变化的乐趣。　　1.教师示范创编，如点点兔，兔会跳。　　2.出示其他小动物图片，请幼儿自选一张图片进行大胆创编，如：点点鱼，鱼会游;点点马，马会跑;点点……　　活动延伸狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　户外活动“小动物回家”，请幼儿模仿各种小动物动作及叫声“回家”。　　附

5、：　　点点虫　　点点虫，虫会爬，　　点点鸡，鸡会啼，　　点点狗，狗会叫，　　点点鸟，鸟会飞，　　飞到树林回家去。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教