战后资本主义世界经济体系的形成学案_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第22课战后资本主义世界经济体系的形成学案　　课　　件www.5yk　　j.com第22课　　战后资本主义世界经济体系的形成【考纲课标解读】“布雷顿森林体系”的形成：以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。知道《布雷顿森林协定》的签署、国际货币基金组织和世界银行成立目的和宗旨、《关税与贸易总协定》的签订及宗旨理解美国建立的“布雷顿森林体系”的目的、《关税与贸易总协定》对世界

2、贸易发展的作用，认识“二战”后以美国为主导的世界经济体系的形成。【知识概括梳理】1．布雷顿森林体系的建立——以美元为中心的国际货币体系背景　　　　　　　　过程　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第22课战后资本主义世界经济体系的形成学案　　课　　件www.5yk　　j.com第22课　　战后资本主义世界经济体系的形成【考纲课

3、标解读】“布雷顿森林体系”的形成：以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。知道《布雷顿森林协定》的签署、国际货币基金组织和世界银行成立目的和宗旨、《关税与贸易总协定》的签订及宗旨理解美国建立的“布雷顿森林体系”的目的、《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用，认识“二战”后以美国为主导的世界经济体系的形成。【知识概括梳理】1．布雷顿森林体系的建立——以美元为中心的国际货币体系背景　　　　　　　　过程　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基

4、本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　构成：一是制度　　　　　　　　二是国际金融机构的建立：　　　　　　基本特征　　　　　　　　作用:积极作用　　　　　　　　局限性　　　　　　　　瓦解：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样

5、都有。现将具体工作总结如下　　　　　　2．关贸总协定———以美国为中心的国际贸易体系建立原因　　　　　　　　建立　　　　　　　　主要目的　　　　　　　　特点　　　　　　　　　　影响:积极影响　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　局限性　　　　　　　　三、战后资本主义世界体系的形成1.构成　　　　　　　　　　2.影响:积

6、极影响　　　　　　　　局限性　　　　　　【重点难点突破】1、阅读下列材料：材料一狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　主要资本主义国家工业生产在资本主义世界生产中的比重美国英、法德、意、日1937年41．418．516．81948年56．415．87．9美国的外汇黄金储备在1937年占资本主义世界黄金外汇总储备的46．4％，到19

7、48年占74．6％。　　　　——王斯德等主编《世界当代史》　　材料二　　945年，美国总统罗斯福在要求国会批准《布雷顿森林协定》的咨文中说：“如果我们想使和平的努力达到同我们战争的努力一样的水平，我们必须把和平的机构坚实地放在国际政治和经济合作的牢固基础之上。……只有我们今天面临的棘手的经济问题找到解决办法时，才能建立起友好的和建设性的国际关系。国际经济合作的基石就是布雷顿森林关于国际货币基金和国际复兴开发银行的建议书。”　　请回答：材料一反映了什么问题?结合材料二及所学知识回答：美国为谋取国际经济合作，在经济领域采取了哪些重大举措?其

8、主要目的是什么?结果如何?材料一、二有什么内在联系?2、试分析布雷顿森林体系与世界银行、国际货币基金组织的关系。【考点强化训练】一、选择题1、布雷顿森林会议召开的背景是①二战后后欧洲丧失了世界中心地位，原有