xx-xx年度“五四评优”工作方案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX-XX年度“五四评优”工作方案　　各班级：　　XX年以来，我院共青团组织在学校党委和上级团组织的正确领导下，紧密围绕学校和学院中心工作，紧扣时代主题，牢记根本任务，积极服务青年成长发展，推进团的组织和工作创新，开展了大量扎实且富有成效的工作，涌现出一大批优秀集体和先进个人。　　为展示我院团员青年的良好精神风貌，进一步巩固共青团组织的凝聚力、战斗力，提升其自我创新、自我发展的能力，引领广大团员青年积极进取、奋发向上，不断增强对中国特色社会主义道路

2、、理论和制度的自信，经研究，决定在全院范围内开展XX—XX学年度“五·四”评优工作。现将有关事项安排如下：　　一、奖项设置及名额　　（一）校级个人奖项设置及名额（附件1和附件2）　　（二）院级奖项设置及名额　　、优秀社团1个　　2、优秀红旗团支部1个　　3、优秀班长　　人　　4、优秀团支部书记1人　　5、优秀团学干部团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各

3、部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6人　　6、优秀团员　　5人　　二、评选条件　　（一）校级奖项评选条件参照“先进个人”评选细则，请见附件3；　　（二）院级优秀班长、优秀团支部书记、优秀团学干部、优秀团员等个人奖项参照“先进个人”评选细则；　　（三）优秀社团评选条件，请见附件4；　　（四）优秀红旗团支部评选条件：　　坚持思想基本原则，遵守校纪校规；团员和党员人数占班级总人数90%以上；团支部学风良好，课堂出勤率高，学习成绩优良；团支部经常组织第二课堂活动，团员积极参与各级各类校园文化活动和社会实践活动；班级团支部、班委会干部团结协作，工作得力，没

4、有因工作失误而造成恶劣影响的现象；认真组织主题班会和团日活动，效果良好；认真组织团组织推优工作，推荐优秀团员加入党组织。　　三、评选办法　　、整个评选过程采取自下而上的方法，各班级团支部须严格按照评选条件，结合班级实际情况认真评选和完成申报工作。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、“优秀社团”的评选采取社团申报

5、，学院团委社团部负责初审并组织公开答辩，由学院团委书记团、学生会主席团、社团部学生干部、社团代表等组成评审小组对答辩情况进行评分，最终评选出学校及学院优秀社团。　　3、优秀团员、优秀团干的评选采取个人自荐形式，经班级团支部初审后提名到学院团委，学院团委组织学办辅导员老师，书记团、主席团等组成评审小组进行终审。　　4、本次评优，校级和院级同时进行，审核集体和个人申报资料时，将全部默认为申请校级。　　5、评审时优先评选出校级“先进集体及个人”推荐名单，若校级奖项落选则默认为评选“院级先进集体及个人”。　　四、评选流程　　、4月6日——4月8日，各班级团组

6、织开展评选,并填写申报表和申报材料。　　2、4月8日下午5点前，上交评选材料。　　3、4月9日—4月10日，学院团委组织评审。　　4、4月10日—4月12日，学院范围公示。　　　　五、上报材料　　（一）纸质材料　　、所有材料需以班级团支部为单位统一上交，个人上交的材料将不予认可。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　

7、2、XX—XX年度五四评优个人信息统计表（附件6）一式两份，表格填写应当字迹清晰，信息完整，不得涂改数据，由团支部负责人签字。　　3、个人申报材料一式一份,表格填写应当字迹清晰、信息完整，不得涂改数据及更改表格格式，表格当中的“事迹简介”、“获奖情况”等应简要填写。　　4、为全面了解学生个人获奖信息及先进事迹，建议附上奖状证书复印件。　　5、申报“红旗团支部”的班级需上交团支部工作手册（或班级团组织生活日记）。　　（二）电子版材料　　、XX—XX年度五四评优个人信息统计表。　　2、申报材料。其中包括个人通讯、全面材料、申请表、照片。本次评选要求所有申

8、报奖项均须附有事迹材料，申报材料需严格按照相关要求填写，未按要求填写的集体及个人视为自动放弃。先进事迹材料应