广东技术师范学院招生计划xx年高考录取分数线预测

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下广东技术师范学院招生计划XX年高考录取分数线预测　　广东技术师范学院是省属全日制普通本科大学。学院原名广东民族学院，成立于1957年，1977年开始招收本科生，1998年经广东省人民政府同意并报国家教育部批准，改名为广东职业技术师范学院，XX年更名为广东技术师范学院，XX年原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院并入我院，XX年经国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。学院具备留学生录取资格。学院仍承担着民

2、族高等教育的任务，继续为少数民族地区培养各类人才。　　学院目前拥有四个校区。其中,学院校本部位于广州市天河区中山大道西293号，与暨南大学、华南师范大学、华南理工大学、华南农业大学、广东工业大学五山校区比邻，素有“石牌六校大学城”的美称，横跨中山大道就是景色秀丽的天河公园；南校区位于海珠区怡乐路71号；西校区位于天河区龙口西路576号；北校区位于白云区广园西路183号。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个

3、学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学院拥有电子与信息学院、管理学院、计算机科学学院、教育技术与传播学院、教育学院、会计学院、美术学院、民族学院、文学院、外国语学院、经济与贸易学院、机电学院、自动化学院、政法学院等14个二级学院，社会科学部、大学英语部、体育部等3个教学部，省级示范性软件学院，共有63个本科专业及其方向，44个专科专业，面向广东、广西、海南、河南、湖南、湖北、江苏、江西、山东、陕西、新疆等地招生。学科覆盖工学、理学、文学、管理学、教育学、经济学、法学等七大门类

4、。学院先后被国家教育部确定为“全国职业教育师资培训重点建设基地”、“国家大学生文化素质教育基地”、“国家技能型紧缺人才培养培训院校”、“省级示范性软件学院”建设学校。学院设有高教与职教研究所、民族研究所、领导科学研究所、国际信用管理研究中心等多个科研机构。建有广东省工业实训中心、电气工程虚拟演练省级重点实验室、计算机与网络中心、电教中心、机械CAD/CAM实训室等一批设备先进的实训中心和教学实验室，并拥有计算机信息高新技术等九个国家、省级考试点。学院建有二十多个教育实习基地和三十多个就业基地。学院教学科研仪器设备总值近亿元，图

5、书馆藏书120多万册、中外文报刊XX多种。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学院十分重视校风、教风、学风建设，强调“校以育人为本，师以严教为业，生以成才为志”。学院现有全日制普通在校生15030人。现有教职工1217人，其中专任教师和研究人员739人，具有教授等高级职称教师93人，副教授等副高职称教师242人，具有博

6、士、硕士学位教师437人。有数十位教师曾获“国家有突出贡献专家”、“全国模范教师”、“全国优秀教师”等称号。近三年来，学院先后承担国家级、省级、厅级等科研项目256项，出版学术专著68部、教材91部，发表学术论文2505篇。获国家、盛部、市等各级奖励100多项。学院积极探索应用型专业人才培养模式，逐渐形成自己的办学特色。学院大力践行“以德为行、以学为上”的教育理念，积极开展大学生文化素质教育和课外学术科技活动，通过开设“院士论坛”、“名师讲座”和“周末讲座”，经常邀请知名专家学者来院讲学，全面促进学生的成长成才。我院学生XX年

7、、XX年连续两年获省港澳普通话大赛冠军，XX年获全国数学建模比赛一等奖，XX年有23个项目在广东省第八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中获奖，其中特等奖2项、一等奖2项，XX年获全国第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖1项、三等奖2项，XX年获全国、全拾十佳职业规划之星”，学院荣获全国首届大学生职业规划大赛优秀组织奖金奖。学院至今已培养了26届本专科毕业生逾3万人。近三年毕业生初次就业率达95%以上，XX年就业率达到97.3%，XX年就业率达97.66%。毕业生深受用人单位和社会各界的欢迎。　　学院对外交流与

8、合作工作十分活跃，目前与美国、英国、加拿大、日本及港澳台地区有关高校进行了广泛的交流与合作，XX年开始招收留学生。广泛的对外交流与合作，使学院的国际化水平不断提升。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上