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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园科学教案“神奇牌”纸巾 一、教学活动目标 1•初步了解树木与人类的密切关系,萌发爱护树木的情感。 2•通过倾听和交谈,知道树木是制造纸的主要原料,初步形成节约用纸的意识。 3•了解造纸的过程。 4•通过贴体验游戏活动的乐趣。 二、活动准备 1•知道树有遮阴、挡雨、净化空气的作用。 2•让幼儿感受清新的空气,懂得保护绿化就是保护我们人类的生活环境。 3•卷纸心、叶子若干、小鸟图片、微笑的嘴、磁
2、带。 4•已经完成的大树若干。 三、活动过程 (一)欣赏故事¬¬¬¬¬,激发幼儿兴趣。 1、出示纸巾 师:小朋友,你们看,这是什么?它长的什么样子?穿的什么颜色的衣服。 幼儿自由回答 师:这个纸巾还发生了一件神奇的故事,你们想听吗?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2、讲故事 故事的题目是《“神奇牌”
3、纸巾》,小耳朵听好了,“神奇牌”纸巾怎么神奇呢?( 3、教师提问,幼儿回答,进一步了解故事内容。 (1)谁来告诉老师这个“神奇牌”纸巾是哪里神奇呢?(幼儿自由讲述) 哦,大头儿子把纸巾拉着玩,拉的好长好长,他绕过院子,绕过小桥,绕过树林,很浪费,所以树木就变没了?只剩下树桩了,好神奇啊! (2)听了小头爸爸的话,大头儿子知道了纸巾不能拉着玩,他又跑回去做了什么呢? 大头儿子又跑回去把纸巾卷呀卷,跑过小桥,跑过树林,跑回院子,纸巾全卷回来了,神奇的事情又发生了。 你们知道什么事情吗?树林又回来了!小鸟又回来了! 小
4、结:好神奇的纸巾啊!你们知道纸巾是怎么做出来的吗?我们一起来看看! (二)观看幻灯片:造纸 1、谁能告诉老师你看到了什么?(大树、阳光) 这个地方真漂亮,老师真想带你们到这个地方做游戏。 2、小朋友,你们看这棵树和刚才的有什么不一样?(大,粗,长得像巨人一样) 3、这个人在干什么?(砍树,锯树)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现
5、将具体工作总结如下 如皋把树林里的树都砍光了会是什么样子呢?你们想知道吗? 4、你们看,上面都是光秃秃的,哪个好看呢?(长满大树的好看) 那你们知道这些大树哪里去了呢?(不知道) 5、小朋友,你们看这是什么? 就是把砍下来的书放在机器里面打成了碎木片,就变成这个样子。他有一个好听的名字叫木屑。 6、那木屑是用来干什么呢?我们来继续看。 把木屑放在锅里煮,木屑煮了之后怎么变成白颜色的呢?(幼儿自由讲述) 我们来看看到底为什么变成白的?有一种神奇的东西放进去,就变成白的了,这种神奇的东西叫漂白粉。放入漂白粉之后经过
6、漂白,用木棒搅拌,就变成黏黏糊糊的纸浆了。 (7)用筛子把纸浆捞出来再送到机器里,经过机器加工变成了我们用的卷纸了,真的好神奇哦! 我们一起来看看造纸的全过程。 小结:原来啊,树是这样变成纸巾的,小朋友,树能变成纸巾,纸巾能变成树吗?纸巾脏了就仍掉了,你们说还能在卷回来吗?(不能) 那我们小朋友用纸巾不能怎么样?(浪费)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期
7、以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 我们一定要节约用纸巾,那样就不会砍掉许多树了,大树妈妈就会高兴,小鸟也会高兴。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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