幼儿园小班音乐优秀教案：鳄鱼和恐龙来跳舞

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园小班音乐优秀教案：鳄鱼和恐龙来跳舞　　活动目标：　　1、能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。　　2、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。　　活动准备：图谱，伴奏　　活动过程：　　一、导入角色，激发幼儿兴趣。　　教师：“今天我们班来了两个客人，看看他们是谁？”幼儿：“鳄鱼和恐龙！”　　教师拿着鳄鱼和恐龙：“大二班小朋友你们好，猜猜我们来到大二班干什么的？”幼儿猜测……　　教师：“我们是来跳舞的！”出示“来跳舞

2、”字条，教师和幼儿依字读“来跳舞！”　　二、新授歌曲《来跳舞》　　1、教师引导幼儿理解歌曲前半段。　　（1）（伴奏）教师唱：“恐龙来跳扭扭舞。”教师：“恐龙跳的什么舞？”幼儿答：“扭扭舞。”　　教师：“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞？”幼儿创编各种动作。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：“我们来看恐龙怎么跳的？”　　（伴奏）教师

3、边唱边指图片。　　教师：“怎么跳的？”幼儿答　　教师：“用歌曲里的话来回答我？”（伴奏）　　（2）教师：“听听鳄鱼跳的什么舞？”（伴奏）教师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。　　教师：“什么舞？”幼儿：“踢哒舞。”　　教师：“猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞？”幼儿创编。　　教师：“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的？”（伴奏）教师边唱边指图片。　　教师：“怎么跳的？”幼儿答　　教师：“用歌曲里的话来唱着回答我？”（伴奏）　　2、教师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。　　出示图谱，教师：“图谱上都画了些什么？”幼儿：“手和很多嘴巴！”　　教师：“这些嘴巴都一样

4、吗？”“哪里不一样？”　　教师：“我们学学图上的嘴巴，看看能发出什么声音？”幼儿尝试。　　教师：“马上老师要唱四句声音，请小朋友按着老师唱的顺序来给歌词和图片配配对？”　　（伴奏）教师演唱：“哗哗，哈哈哈。噢噢，呵呵呵。”教师：“我刚才唱了些什么？”幼儿回答。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：“请小朋友来根据老师唱的顺序

5、来给图片排队。”　　教师引导幼儿用图片为拟声词配对。　　教师：“我们来唱一遍来看看他排的对不对？”　　（伴奏）我们看着图谱来一遍。　　3、（伴奏）教师完整的演唱歌曲。（边唱边出示图谱。）　　教师：“老师把这些关于恐龙和鳄鱼跳舞的图片，编成了一首歌。请听歌曲《来跳舞》”　　4、幼儿完整学习歌曲。　　（1）（伴奏）教师大声范唱，幼儿轻声跟唱。　　（2）（伴奏）幼儿尝试看图谱演唱。　　5、幼儿唱歌教师示范动作。　　“现在刘老师做鳄鱼和恐龙，请小朋友唱歌，老师来给你们伴舞。请小朋友认真看老师每句做的动作。”　　（伴奏）老师跳舞幼儿唱歌。　　（伴

6、奏）“小朋友们，我们一起来做恐龙和鳄鱼，一起来跳舞吧？”　　（伴奏）“试试自己根据歌词创编不同的动作，我们边唱边跳舞吧？”　　三、和鳄鱼、恐龙道别。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教