幼儿园大班教案：散文诗《夏天的歌》附教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班教案：散文诗《夏天的歌》附教学反思　　教育活动目标　　1.能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。　　2.学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。　　活动准备　　1.课件：图片—乘凉，草丛，树林，池塘。　　2.课件：声音—知了，青蛙，蝈蝈。　　活动过程　　一、开释部分:　　出示照片：乘凉.引导幼儿发现，这是夏天的情境。　　教师：小朋友看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？　　他们为什么要坐在大树下乘凉呢？　　

2、教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音?　　二中间部分:　　1分别播放:知了,

3、青蛙,蝈蝈的声音,引入诗歌　　2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。并提问：　　为什么叫夏天的歌呢？诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?　　3.欣赏图片，学习诗歌。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）草丛　　夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)　　谁在草

4、丛里?它是怎么叫的呢?（蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫）　　（2）树林里　　谁在大树上?它又是怎么叫的呢?　　(知了在大树上“知了、知了”地叫。)　　（3）池塘　　谁在池塘里？怎样叫的呢？　　（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）　　4.师幼用问答的形式学习诗歌。　　第一遍：幼儿问，教师答。　　幼：夏天的歌在哪里?　　师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。　　幼：夏天的歌在哪里?　　师：知了知了，在密密的树林里。　　幼：夏天的歌在哪里?　　师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。　　幼：夏天的歌在哪里?　　师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐

5、呵呵的笑声里。　　第二遍，教师问，幼儿答。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5.多种形式，激发朗诵兴趣。　　幼儿分成男、女两组互问等。　　三、结束　　引导幼儿思考：夏天的歌，还藏在哪里？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教