浅析谈学校体育与终生体育

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1、浅析谈学校体育与终生体育论文关键词：学校体育终生体育结合论文摘要：学校体育是终身体育的一个重要组成部分，终身体育又是学校体育的一个延续，二者间存在着"鱼和水"之关系。如何将二者有效地结合并发挥各自最大的功效就显得尤为重要，本文通过对学校体育和终身体育从不同的角度进行深入分析，旨在实现学校体育目标同终生体育目标的统一。终生体育作为一种新思想，是随着当代终身教育思想的产生而出现的。终身体育问题是整体和长远的体育思想，对每个人来说，在学校里进行的体育教育是终身体育的基础，并要把它贯彻到人生始终。一、终生体育的概

2、念90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念。终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。终生教育的倡导者认为，教育的内涵要充实，外延要全面，不能把教育局限在学校的框框之内，应该包括家庭教育，社会教育。对社会而言，是全人类的教育

3、；对个人而言，是一生要持续地受教育，使教育与个人的“生活”密切联系起来，使每个人在体力，智力，性格，伦理诸多方面成为一个完善的人。二、学校体育的理解学校体育是指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。

4、学校体育是一个人成长不可缺少的一个历程，而学校体育教育是学校的重要组成部分。学校体育的教育对象是学生，培养的是国家经济建设和科技发展所需的专业人才，与其他体力劳动者相比，他们尤其需要体育活动，更应该培养他们的终生体育锻炼意识。而这部分对象的体育素质与学校体育教育有直接的关系，因此必须强化学校体育教学当中的终生体育教育，使学校体育在终生体育中承担更多更重要的责任和作用。三、终生体育和学校体育需结合终生体育强调体育不是到青年期或成年期的最后就停止的，要继续一生，并且必须适应个人或社会的持久的要求。终生体育既不

5、是以学校体育为主，也不是以家庭体育或社会体育为主，必然会使过去的学校体育和家庭体育，社会体育很好地结合起来。教育的作用在学校之外，而所有应做的工作都在学校之内，而且这种新的工作越来越多地委托给学校来做。为适应这种新的发展趋势，我们必须改革学校体育的现状，建立起应用各种体育手段于终身的体育知识和体育方法体系，在充分考虑到各类学校学生年龄，性别，生理，心理，智力，体力诸方面特点的基础上，把运动教学的和应用各种手段进行实际锻炼身体的知识和技能，合理地安排在大中小学各个阶段，系统地对学生进行终身的身体教育。四、实

6、现学校体育与终身体育相结合的几点建议1.促进学校体育目标与终生体育目标的统一按体育对象的特点，遵循人体发展的年序分类为婴幼儿体育、少年儿童体育、青年体育、以及中老年体育，更能体现终生体育的连续性，而按体育运动进行的场所分类的家庭体育、学校体育和社会体育，体现终生体育的连续性则有所不足。加上长期受“学校教育的阶段为中心”的影响，我们常把体育看成只是学校的事，对于展望作为终生体育的家庭体育__学校体育__社会体育的一贯性或综合性的目标，可以说还不够充分。普及体育分类学知识，让人们普遍了解各类体育范围的划分，不

7、同的目的，各自承担的任务，知道在各个年龄时期，不同的场合，不同的环境，如何坚持开展适宜的体育活动，在终生体育总目标下，实现学校体育同终生体育目标的统一。2.在学校体育教学中强化终生体育的观念长期以来，学校体育教学重身体（生理）方面的内容，忽视精神方面的内容，“养成锻炼身体的习惯”之任务，至今完成不好，大部分毕业生终生体育观念不强，体育锻炼的自觉性和体育能力差，未养成锻炼身体的习惯。所以，很有必要强化终生体育的观念，对现有运动项目必须有针对地取舍，树立短期，中期，长期目标，而所有的目标都是要为终生体育这一目

8、标服务的。统筹微观视角，只把学校作为一个环节，作为终生体育的基础阶段，强调运动项目的价值性和运动着的自主性，使体育运动更贴近生活，贴近心灵，贴近人性。围绕这一目标，学校体育的内容要有所改革，合理安排一些使用价值较高的运动项目，如武术、气功、医疗保健、健美、养生、游泳、球类、韵律操等。这些项目技能性强，有特色和魅力，真正符合终生体育的长远目标。参考文献：[1]《学校体育学》金钦昌等主编，北京，高等教育出版社，[2]刘光肃等.试论