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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第四课第一框 发展生产满足消费(必修1政治新学案) 一、学习指导 (一)知识网络 (二)课程标准要求 根据课程标准的要求,本框要求掌握的主要内容有:生产与消费的辩证关系,从四个角度理解生产对消费的决定作用,以及消费对生产的反作用;分析我国为什么必须大力发展生产力,为什么要深化改革;能够用实例对上述理论问题进行分析。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对
2、症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (三)学法指导 (1)采用举例法。建议收集经济生活中的不同实例以说明、解释教材中的理论知识,尤其是生产与消费关系在现实生活中的体现以及大力发展生产力的现实意义。 (2)理论联系实际。本框内容理论性较强,但这些理论在生活中都有体现。在学习时,要注意能够用理论分析现象,同时又能用现象证明理论。例如生产与消费,既要掌握两者之间的关系这一原理,又要能够发现现实生活中体现两者关系的现象。 (3)尝试进行研究性学习。本框可深入学
3、习的地方很多,如果有精力,几个人可以组成小组自设题目进行探讨。如结合生产与消费的关系,分析经济生活中的消费热点与生产的关系。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下二、知识点拨 (一)生产与消费的关系 生产与消费的关系是学习本课的理论基础,既是本课的重点也是难点。从本框的整体内容看,要把握好两者之间的关系,必须首先把握好社会再生产过程的四个环节,
4、其次着重理解生产与消费的相互关系。 新教材新学案思想政治①必修第四课生产与经济制度社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。其中,直接生产过程是起决定作用的环节;分配和交换是联结生产与消费的桥梁和纽带,对生产和消费有着重要的影响;消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。人们所消费的一切商品和服务,都是由生产决定的。 总的来说,生产与消费的关系是:生产决定消费,消费对生产起着重要的反作用。具体可从两方面分析。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,
5、因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 首先,生产决定消费。 一、生产决定消费的对象。一个社会消费什么,不能由人的主观愿望决定,而要由客观的物质生产状况所决定。我们消费的对象,首先必须生产出来,否则谈不上消费。 二、生产决定消费方式。消费方式即怎样消费的问题。计算机、DVD等高科技电子产品的出现和广泛应用,改变了人们的生活消费和娱乐方式。 三、生产决定消费的质量和水平。改革开放以来,无论从实物消费的质量和数量上看,还是从价值消费量看,我们的消费水平有了大幅度提高,
6、这都缘于改革开放带来的社会生产的大发展,社会生产力的提高。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下四、生产为消费创造动力。消费赶“时髦”、消费“一步到位”等消费观虽然不为社会所认可,但它反映了消费的动力是生产带来的,是由收入水平决定的。没有生产的发展,也就没有消费赶着“到位”的情况。 总之,生产决定消费,消费所需要的一切商品和服务的种类、数量、质量
7、都是由生产创造出来的。没有生产就没有消费。 其次,消费对生产起着重要的反作用。 一、消费是生产的目的。消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。社会主义生产的目的就是满足人民群众日益增长的物质和文化生活的需要,即为了满足人们的生活消费。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下二、消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。一方面,这种作
8、用表现在消费对生产的调节作用上(如下页图所示)。另一方面,消费市场的状况和变化趋
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