幼儿园小班社会优秀教案：垫子游戏

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园小班社会优秀教案：垫子游戏　　幼儿园小班社会教案：垫子游戏　　设计说明：　　深秋之际，天气渐渐转冷，老师的椅子垫又“粉墨登场”了，孩子们对漂亮的垫子投去好奇的眼光，小施老师还常常拿垫子逗孩子们玩，若得小家伙们欢呼雀跃的。闲暇时候，孩子们时不时地聚在一起“研究”着垫子上的卡通图案，也有调皮的孩子把它当玩物。我看在眼里，心想这垫子软软的，又漂亮又轻巧，倒也蛮适合孩子摆弄的，加上它好象特别安全，何不让孩子“大玩一场”呢！　　正所谓“课程

2、来源于生活”，只要我们善于发现，善于动脑，生活中一些东西可随时融入孩子的学习游戏之中！垫子是一种常见的家居用品，孩子触手可及并不陌生，符合孩子的生活经验。对于这样一种亲切的“玩物”，孩子们定会被它的漂亮、舒适、安全所“迷倒”，也一定能自由自在地去摆弄，去探索！　　活动目标：　　1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法　　2、培养幼儿合作交往意识，体会游戏的乐趣　　活动准备：　　1、场地布置：铺好地毯狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转

3、眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、垫子若干、辅助音乐磁带设计　　活动过程：　　一、情景导入：　　师：宝宝，现在的天气冷不冷呀？所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了？小头呢？可是小屁股伤心地说：我坐在凉凉的小板凳上，冷得我直发抖，谁来帮帮我呀！”　　小朋友你们有什么好方法，可以帮助小屁股不怕冷吗？（幼儿自由回答）　　（垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今天，我与好朋友一起来帮助你们，想不想试一试呀？　　二、感知沙发垫　　1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自己的感觉怎样？　　师引导孩

4、子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等（暖暖的、软软的、很舒服）　　2、试一试垫子的其他用途（靠、抱、躺等）　　3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子？”　　师：沙发垫漂亮吗？你觉得什么地方漂亮呢？（启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较）　　三、垫子游戏：　　（垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热！想不想和我一起玩呀？那怎么玩呢？）（幼儿泛谈）　　1、幼儿伴随音乐进行垫子游戏狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日

5、月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）鼓励幼儿大胆尝试多种方法，（或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦）　　师引导幼儿或一人单独游戏，或鼓励和好朋友一起合作游戏　　（2）鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法　　△师引导幼儿“猴子学样”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你们能学一学吗？　　△让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法　　2、垫子律动　　（垫子表演：宝宝们，和你们一起游戏可真开心，我真想跳个舞了！）　　师引导幼儿一起编垫子律动（可把幼儿的玩法随意编入律动：如模仿小司机、戴帽子、背书包、

6、模仿小动物等）　　四、延伸活动　　把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教