浅谈民族预科教育数学教学的目标和方法

《浅谈民族预科教育数学教学的目标和方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈民族预科教育数学教学的目标和方法摘要：数学，是研宄现实世界空间形式与数量关系的一门学科，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式一一种数学的思维形式。在人类的社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用。该文结合了当前少数民族预科学生的特点及民族预科数学教学的现状，从一名预科数学老师的角度对教学目标、教学方法、教学手段等方面进行了探讨。关键词：民族预科教?W目标教学方法中图分类号：G759文献标识码：A文章编号：1672-3791(2016)10(b)-0100-02预科是指进入普通本专科学之前的预备期。高等学

2、校民族预科教育主要面向少数民族地区招生，是为民族地区培养合格大学生而在高等学校设立的向本科教育过渡的特殊教育阶段。而在预科的学习过程中，数学是学生的必修课程之一。老师在学生的学习过程中有着主导作用，直接影响着学生学习数学的能力和热情。所以一定要有正确的教学方法和教学手段，这是提高数学教学质量的保证。而要有正确的方法首先要有正确的目标，离开了目标谈方法，不免无的放矢。那么，民族预科数学教学正确的冃标应该是什么呢？从小学到中学，从中学到大学，数学几乎都是必修课程之一，那么对数学的学习仅仅是为了掌握一人堆的数学概念、定理、公式和结论吗？当然不是。数学教学不仅仅是照本宣科似的知识

3、的传授而己，而是要掌握数学的思想方法和实质。也许在以后的工作中，真正用到具体的数学定理、公式和结论的时候不是很多，但所受的数学训练，所领会的数学思想，积累的数学素养，一定能给我们带来积极的作用，助我们取得成功。所以数学的教学不能仅仅看成是传授一些书本知识而己，而应该让学生在学习数学知识的同时，培养数学能力，弘扬数学文化，增进数学教养。要想实现这些目标，当然要有正确的教学方法，下面结合笔者预科教学的实际，谈谈个人的几点想法。1因材施教屮央民族大学预科部宋太成先生在《民族预科教育分班原则之我见》一文中曾说到：“民族预科既有大学的性质，又有高中阶段补习的性质，有‘预’和‘补’两

4、种功能，在预习大学专业教育相关文化基础知识的过程屮，辅以补习高屮阶段的某些知识。”我们的学生都是预科生，来自不同的地方，不同的民族，当然，学生们的基础也都不同，水平参差不齐。对同一门课程，有的同学学过，有的没学过，这就需耍我们在与学生沟通的过程中了解学生对该门课程的掌握程度，再根据不同的情况选定合适的教学方法，以提高学生的学习效率和教学效果。笔者带的班级中，有理科班，有文科班，文科班相比理科班来说，数学基础相对有些薄弱，并且上课时间全都安排在了下午的5、6节，正是学生容易犯困的时候，那么就需要在课堂上努力提高学生的注意力，比如通过游戏的方式来选定到黑板上板书的同学，或者以

5、比赛的方式做一些练习题，课外也会适当的查阅一些与课木知识相关的背景资料，以便在课堂上能引入一些小故事，再恰当引入身边日常生活里经常见到的对象或事物，使大家轻松愉快地进入到数学的领域，掌握相关的数学知识。讲课节奏相对于理科班来说稍微慢一些，让大家能够有充足的时间去消化吸收，掌握做题的方法与技巧。如果没有任何的沟通，而一味地按照自己的想法去教学，去灌输，那效果就可想而知了。除了文理之别外，每个课堂都有不同的学习氛围和学习状态。比如理科班中有个班级学习氛围很好、基础也很好，但课堂整体活跃程度有待提高，有些题目让大家自己去争取表现的机会的时候，班级常常一片沉默，或者让回答问题的时

6、候，也几乎没人愿意主动回答，不是不会，绝大多数同学都可以解答出来，只是大家好像都很谦虚，其实很多时候老师在自己课堂上很在意学生对老师的呼应程度，试想，你在讲课的时候，下面的学生齐刷刷的抬头看着黑板，跟随着你的思路去思考、去演算，而冋答问题也是积极热情，那么上课的劲头是非常足的。所以为了调动课堂气氛，在完成教学任务的同时，也应适当地在课堂上多给大家互动，调动同学们积极性的同时，既能锻炼数学思维能力，又能很好地拓宽学生们的数学认知领域。2趣味教学数学作为一种以抽象符号为文字的抽象语言，具有深刻性、抽象性和广泛性的特点，也导致了数学的枯燥乏味、晦涩难懂。所以有些学生认为数学“高

7、不可攀”，学习缺乏主动性，害怕数学，甚至讨厌数学，这就需要老师在课堂上营造出活跃的课堂气氛，适时用一些幽默、直观、形象的语言来讲解数学知识，提高学生注意力，增强数学知识的趣味性。比如:一个连续函数如果把它比作一段绳子，当绳子一端在X轴上方，另一端在X轴下方时，绳子必过X轴至少一次，这就是连续函数的零点定理了。而复合函数求导的时候，要由外向内，一层一层去求，这就像剥竹笋一样，一层一层剥下去，一直剥到最里层就能找到竹笋，但一次只能剥一层，否则由于竹笋皮是交错的，一次剥两层就会把竹笋皮剥坏，求导也一样，一层一层导就能求出，一下导两层