小班心理健康优秀教案：高兴和生气的时候

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班心理健康优秀教案：高兴和生气的时候　　设计思路：　　关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。随着经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。新《纲要》指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极的情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐

2、学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本活动依据小班幼儿的年龄特点：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳定，用以冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本版幼儿已有经验来设计活动，将心理教育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教

3、育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，采用直观图片、生活经验（视频）联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。　　一、活动目标：　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。　　二、重点难点：　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。　　三、活动准备：　　苹果娃娃贴纸、高兴和生气的表情娃娃、多媒体课件、背景音乐、《幸福拍手歌》　　四、活动过程：　　（一）师：播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，老师配乐解说：“让我们听着音

4、乐，闭上眼睛，放松小脚，让快乐来到我们中间。”（幼儿睁开眼睛）　　（二）认识高兴和和生气娃娃　　1、师：我这里有两个娃娃，这两个娃娃有什么不一样？你从哪里看出来的？（脸上、眼睛、嘴巴）你能学学它的表情吗？（高兴和生气的表情）　　2、这种表情表示什么？（高兴的），我们就叫他高兴娃娃。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　这种表情表示什么？（生气的），我们就叫他生气娃娃。　　投票　　

5、师：你喜欢哪个娃娃呢？（高兴娃娃或生气娃娃）现在池老师请你选择一个喜欢的娃娃，把手中的贴纸贴到这个娃娃的下面，开始选择。　　两种预设：　　A、你们选择的都是高兴娃娃，小朋友真是不错，那说明你们都是高兴的，什么时候你会高兴呢？高兴的时候你会怎么样？（幼儿回答）　　B、有些孩子选择生气娃娃，什么时候你会生气？生气时你会怎么样？　　小结：原来每个人都会有高兴的时候和生气的时候。　　（三）出示三幅多媒体课件　　A、看第一段视频（为别人）（抢玩具）　　小姐姐为什么生气？生气的时候心情是怎么样的？你能来帮帮小姐姐　　让她变得高兴吗？（为别人想一想、说出生气的原因）　　B、看第二段视频（自己帮自己）

6、（说难看）　　这两个小朋友怎么了？她生气的表情是怎么样的？谁来学一学？如果　　别人说你难看，你会怎么样？这会儿旁边没有人帮助你，你会有什么办狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　法让自己不生气？（可以独自呆一会儿消消气、可打沙包消消气可　　以轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐。）　　师小结：当你生气时朋友们会帮助你，你自己也可以找到方法帮助自己　　变得高兴。　　C、看第三段视

7、屏（撞到）（演一演）　　视屏里的小女孩怎么了？现在如果你被别人撞倒了，你还会生气吗？那　　撞倒人的小朋友应该怎么说，被撞倒的小朋友怎么回答呢？　　师小结：当你高兴的时候，应该和大家分享。当你生气时，孩子们你会帮　　助它吗？（会）生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，妨碍了　　别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。　　（四）做高兴的游戏　　师：现在我们一起唱幸福拍手歌让自己高兴起来吧！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基