小学想象作文教案：假如我会变

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学想象作文教案：假如我会变　　教学目标　　知识与技能：　　1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。　　2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。　　过程与方法：　　通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。　　情感态度价值观：　　通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。　　教学过程（教学思路、教学策略、板书设计）　　一、激发学

2、生习作兴趣　　1、同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。　　2、师：我的心愿可多了。我想穿越时空去会古人，揭开古老的历史的谜底”；我想登上时光穿梭机，到未来去看一看；我真想帮助学习困难的同学，钻到他的脑子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡线上挣扎绝症病人……　　3、同桌说说自己的心愿。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、这么多心

3、愿能实现吗？（不能）谁说不行，看看，谁来了。大屏幕出示《西游记》动画剪辑片断：同学们，还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?现在就让我们重温这个精彩的场面吧!　　二、学生自由想象，教师引导学生口头作文。　　1、想想：同学们，你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢！咱们也来变一变呢？想一想，你也在变，你可以把自己想像成一只鸟，一条鱼，一只老鹰，一粒药丸，福尔摩斯……为了实现我们心中的美好愿望，你变成了什么？　　2、指名说说：我的愿望是什么？我变成了什么？　　教师随机点拨：变的人可以是现实中的风云人物（国家领导、运动员、歌星等）、身边的

4、人（亲人、同学）社会上的(清洁工)、童话里的（白雪公主）、历史的（伽利略、毛泽东）科幻人物（蓝猫、外星人）、动物、植物等等。引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等。　　3、想想：我变成了以后，干了什么事情。　　请4个人为一个学习小组，你们在小组中交流交流，自己变成了什么？当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来，好吗？　　3、小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？　　4、其他同学倾听──生生评价、师生评价狠抓基础知识和基本技

5、能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师注意点评：学生思维的广度及深度。　　4、教师小结：其实，说出你的心愿，你变成了什么，然后干了什么，把这些连起来就是一篇很生动的想象作文了。　　五、写作　　同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋。拿起笔来，千万不要让我们的灵感稍纵即逝，把你想到的快写下来吧！你可以给文章，自己加个小题目。　　六、写完后，读给爸爸

6、或妈妈听，听听他们的意见，修改一下。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教