幼儿园健康活动优秀教案：好玩的可乐瓶游戏

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园健康活动优秀教案：好玩的可乐瓶游戏　　目标：　　1．通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。　　2．乐于参与运动，创新玩法。勇于挑战自我。　　3．与同伴协商配合，有序参与活动。　　准备：　　1．教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。　　2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。　　3．幼儿运动时的背景音乐。　　4．场地布置(如图)。　　过程：　　一、热身运动　　1．师(幼儿人手持

2、一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?　　2．播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。　　3．师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4．师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，

3、用可乐瓶进行脚部按摩：　　①“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。　　②“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。　　③“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。　　④“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。　　二、“闯关”游戏　　(一)自创玩法。　　1．师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?　　2．幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作

4、尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。　　3．幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。　　(二)开展“闯关”游戏。　　1．幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。　　2．教师介绍“闯关”游

5、戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。　　师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。　　标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。　　动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。　　标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。　　动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。　　标记三活动区：跨越可乐瓶。　　动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔

6、倒(如图)。　　标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。　　动作提示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将“鳄鱼”玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被“鳄鱼”吃掉(如图)。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、挑战游

7、戏　　教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。　　四、放松活动　　1．师：今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!　　2．用趣味互动小游戏“汉堡包”进行肢体放松活动。　　七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，　　甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚环绕)，　　七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，　　七个拉答，甭个拉答，汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!　　3．足部按摩放松活动：捏

8、捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部)。　　4．组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。　　反思:从整个