xx年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式讲话稿

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式讲话稿　　中宣部和教育部把每年的九月份确定为“弘扬和培育民族精神月”。今年九月是第13个全国“中小学弘扬和培育民族精神月”。今天，我们学校XX多名全体师生在国旗下隆重集会，开展XX年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式。学校委托我作活动启动讲话。　　首先，提高认识，深刻领会开展“弘扬和培育民族精神月”活动的重要意义。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#

2、#系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。伟大的中华民族精神，深深根植于延绵数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华

3、民族之魂。中华民族为什么历经沧桑而锐气不减、千锤百炼而斗志更坚？一个更重要的原因是，民族精神永不泯灭。千百年来，民族精神薪火相传，越燃越旺。井冈山精神、红军长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神是革命战争时期中华民族精神的突出表现。而在当代和平时期，中华民族精神又有了崭新的表现。在研制“两弹一星”的过程中，形成了“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登”的“两弹一星”精神；在与洪水的搏斗中，形成了“万众一心、众志成城,不怕困难、顽强拼搏,坚韧不拔、敢于胜利”的伟大的抗洪精神；我国航天工作者在

4、长期的奋斗中铸就了“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神。　　弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的的必然要求；是凝聚和动员民族力量、展示民族形象、增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路、抵制外来腐朽思想的侵蚀、防止西方敌对势力对我国实施西化、分化图谋的需要；也是进一步加强和改进未成年人思想道德建设、全面推进素质教、，促使广大青少年成长为国家和民族的栋梁之才的客观要求。因此，我们必须大力弘扬和培育伟大的中华民族精神。　　其次，精心组织，积极开展“弘扬和培育民族精神月”主题教育活

5、动。　　根据上级文件精神，结合我校师生实际，经研究，决定在我校第四个全国“中小学弘扬和培育民族精神月”中开展如下活动：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．开展“感受新变化，迎接十七大”主题教育活动。举世瞻目的中国共产党第十七次全国代表大会将于XX年10月15日在北京隆重举行。

6、根据中宣部、教育部等有关部门要求，我们将和全国中小学同步开展“感受新变化，迎接十七大”主题教育活动，组织全体师生观看形势教育课“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”等六个专题。通过学习我国改革开放特别是党的十六大以来取得的伟大成就，使我们了解经济、政治、文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强大家对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向。今

7、天，下午第四节课4：45—5：45，全校以班级为单位统一观看教育部举行的第四次“精神月”启动仪式暨形势教育课第一讲《生活新变化》，同时，结合实际各班自主开展黑板报、征文、演讲、班会等形式多样的形势教育和爱国主义教育活动，将民族教育活动引向深入。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　

8、　2．开展“尊师重教、爱我学校”教育活动和“学习钱老师，为校添光彩”师德教育活动。XX年8月31日，胡锦涛同志在北京怀仁堂会见100多位全国优秀教师时指出，必须坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业。结合9月10日我国第23个教师节，广泛开展“尊师重教、爱我学校，发奋学习、报效祖国”的教育活动，如：每位学生为自己的班主任或任课老师写一封信、做