幼儿园中班语言活动公开课教案--各种各样的鞋子

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园中班语言活动公开课教案--各种各样的鞋子　　一、活动目标　　1．能用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。　　2．培养幼儿丰富的想像力，提高幼儿的口语表达能力。　　3．培养幼儿倾听同伴谈话的习惯。　　4．认识皮鞋、旅游鞋、钉子鞋等鞋子的名称。　　二、活动准备　　1．布置鞋子展览室：钉子鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等各种鞋子，鞋架4个。　　2．幻灯片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的图片。　　录

2、像带：芭蕾舞表演的片断。　　3．字卡：颜色、种类、皮鞋等各种鞋子及颜色的字卡。　　句卡：有．．．．有．．．．还有．．．．；我想发明．．．．可以．．．．．　　三、活动过程　　(一)幼儿进教室自由参观鞋子展览室。　　师：今天，老师带小朋友到鞋子展览室去参观，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色和材料的鞋子，并用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼

3、，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　参观后提问。　　1．展览室的鞋子有很多种，按鞋子的颜色来讲述，请你用“有……有……还有……”句式完整地告诉我。(随机出示字卡)　　2．按鞋子的种类来讲述，请你用“有……有……还有……”的句式完整地告诉老师和小朋友。(随机出示字卡)　　(二)请个别幼儿穿上爸爸、妈妈、自己的鞋，用完整的语言讲出穿鞋子的感受。　　师：小朋友说了这么多的鞋子，它们都给我们的生活带来了方便。平时我们都穿自己的鞋，你们有没有穿过爸爸、妈

4、妈的鞋呢?我请几位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路来是什么样的。(引导幼儿完整说出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。谁来穿上妈妈的高跟鞋，看走起路来怎么样?(引导幼儿说出，穿上妈妈的鞋，摇摇摆摆要摔跤)我们一起穿上自己的鞋，又是怎么样呀?(蹦蹦跳跳走得快)　　(三)了解特殊功用的鞋子。　　老师给小朋友们带来了几双特殊作用的鞋子，我们一起来看一看。　　放录像，幼儿欣赏芭蕾舞片断和溜冰的场面。　　提问：小朋友在干什么?穿了一双什么样的鞋子?　　出示幻灯片，让幼儿用完整的语言说出钉子鞋、雨鞋的用途。狠抓基

5、础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(四)启发幼儿想像，学习用“我想发明……可以……”的完整句式进行创造性讲述。　　师：这些鞋子都是发明家动脑筋发明出来的，它给我们的生活带来了乐趣和方便，小朋友，你们见过会长大的鞋子吗?老师想发明一双会长大的鞋子，脚长大了，鞋子也跟着一起长大。　　你们想发明一种什么

6、样的鞋子?这种鞋子有什么特别的功能?请你和旁边的小朋友讨论一下，说一说“你想发明……可以……”。请个别幼儿在集体面前讲述。　　(五)教师总结：我们的小朋友真聪明，能发明出这么多奇特的鞋子。　　可是，想当发明家，从小要怎样做呢?希望将来的人们都能穿上我们小朋友发明的鞋子。　　四、各领域渗透　　科学：认识鞋子。　　艺术：主题绘画《我发明的鞋子》。　　五、生活中渗透注意观察人们穿的各种鞋子。　　六、环境中渗透鞋子展览架，请幼儿观察并讲述。　　七、家庭中渗透带孩子到鞋店观察各种款式的鞋子。　　八、活动评价狠抓

7、基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教