八年级语文测试习题:语文:第二单元《雷电颂》单课单练(人教版八年级上)

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1、《雷电颂》单课单练一、积累与运用1.了解一下背景。《屈原》创作于反动派发动第二次反共高潮一一震惊中外的“皖南事变”之后。剧本取材于战国时代楚国爱国诗人一生的故事。以为情节线索,构成了和戏剧冲突,在尖锐的戏剧冲突中塑造了这个悲剧典型。2.标出加点字正确读音。脾睨污秽犀利虐待雷霆踌躇鞭挞忏悔罪孽3.木篇想象瑰丽奇特,将屈原的情感同风雷电融为一体,达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力,结合你的情感体验,用上适当的修辞完成句子。①在你失意痛苦时,风o雨、、②在你得意欢欣时,风。雨O二、阅读阅读下列文段,回答文后问题。(一

2、)屈原手足己戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白H所着Z玄衣,披发,在殿中徘徊。因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立睥睨,目中含有怒火。手有举动时,必两手同时举出。如无举动时,则拳曲于胸前。屈原(向风及雷电)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的吋候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞

3、庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大芦咆哮啊!啊,我思念那洞庭湖,我思念那氏江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!啊,这宇宙中的伟大的诗!你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。你们宇宙屮伟大的艺人们呀,尽复发挥你们的力屋吧。发泄岀无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖

4、到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那輕観豁貉的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没冇污秽、没冇自私自利的没冇人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!啊,电!你这宇宙屮最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我冇形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈呀!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬

5、的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的牛命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的牛命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!让那赤条条的火滚动起来,像这风一样,像那海一样,滚动起来,把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧,烧毁了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!4.概括选文的主要内容。5.《

6、雷电颂》选自历史剧,这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的,这是一种非常具有表现力的艺术手段,可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。1.正文前那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?2.课文运用了象征乎法,说说风,雷,电,洞庭湖等形象的象征意义。3.感情朗读,说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。4.这篇散文诗运用多种修辞方法,增强语句的气势和情感色彩,达到了最大限度的抒情效果,以火一般的激情直接感染观众。试举例说明。(二)我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴

7、风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来口林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年1]月17B5.这首诗写于抗战开始后的一九三八年,当时日军攻占了华北、华东、华南地区,中国人民奋起抵抗。诗人在这国土沦丧、民族存亡关头,满怀对祖国的和对侵略者的写下此诗。诗歌用一只鸟儿牛.死眷恋土地作比喻,表达的情感。6.赏读诗歌,理解诗歌运用的象征手法。说说“暴风雨打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”“

8、温柔的黎明”各有什么象征意义?7.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”运用了什么修辞方法?试说说你对这句话的理解。8.在国家危难Z时,像《雷电颂》《我爱这土地》都曾激励无数志士奋起救国。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这样精粹的语言几乎众所皆知。你还知道哪些脍炙人口的爱国名句,试写儿句。三、写作9.认真品读这首散文诗,

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