七上音乐教学案

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1、.一单元歌唱祖国第一课时 教学内容：听管弦乐:《中华人民共和国国歌》唱《中华人民共和国国歌》动采集与分享:我国国歌的由来认:三连音 教学目标：1．通过欣赏和学唱歌曲《中华人民共和国国歌》学生能体验歌曲的情绪,并抒发对祖国的热爱之情2．通过采集与分享活动,学生能够了解我国国歌的由来及相关资料,并激发学生的爱国主义热情 教学重点：理解和唱好《中华人民共和国国歌》 教学难点：弱起节奏连续三个“小知了”节奏三连音节奏 教学过程：一、谈话导入师：你们在哪些场合会听到《国歌》？生：升旗仪式的时候；奥运会上当中国人走上领奖台的时候二、欣赏管弦乐曲《国歌》请几个学生模拟升旗仪式的场景，背景音

2、乐《国歌》师：每周一我们学校都要举行隆重升旗仪式，国歌响起时你有何感受？生：肃然起敬师：《国歌》又名《义勇军进行曲》，是田汉、聂耳于1935年创作的，原为电影《风云儿女》的主题曲。歌曲以雄壮激昂的旋律，坚定勇敢的行进节奏，塑造出万众一心，勇往直前的义勇军形象，反映了中国人民抗日救国的坚定意志和必胜的信念。三、学唱歌曲《国歌》1、初听歌曲，体验歌曲的情绪（雄壮的、充满斗志的）2、复听歌曲，轻轻哼唱，找一找小知了节奏，把有小知了节奏的乐句单独拎出来学唱找一找三连音节奏，单独学唱前八分休止符用抿嘴巴来表示3、再听歌曲（师范唱）体会歌曲的表现力说说哪句渐强，哪句坚定有力单独跟老师学唱

3、有重音记号的乐句和渐强的乐句4、跟琴完整演唱歌曲，并有感情的表现歌曲5、跟伴奏音乐有感情的演唱歌曲，老师指挥6、请一组学生接龙唱，检查学习效果四、采集与分享：我国国歌的由来让学生把通过浏览网络或查阅图书收集到的国歌的由来及其他相关资料，先在小组中进行交流，然后挑选出比较好的在全班交流。既要交流收集到的音响、图片与文字资料，也要交流各自在收集过程中获得的体会。第二课时 教学内容：听：《我的祖国》奏：竖笛《我的祖国》 教学目标：1、通过欣赏歌曲《我的祖国》，能够感受到音乐对我们美丽的祖国的赞颂，体会高度的爱国主义思想。2、通过演奏竖笛曲《我的祖国》，表达我们对祖国母亲的热爱之情。

4、 教学重点：音乐是如何赞颂我们美丽的祖国的 教学难点：高音的吹奏，二声部的合奏 教学过程：1、图象导入师：你们去过我们祖国的哪些地方旅游？生：北京、桂林等（并介绍）师：我们的祖国不仅地大物博而且风景秀丽，让我们一起去看看吧。用多媒体播放祖国的风貌，名胜古迹及名山大川的美丽画面。（边放歌曲《我的祖国》边欣赏，作为背景音乐）2、欣赏歌曲《我的祖国》师：刚才我们听到的歌曲的名字叫《我的祖国》。歌曲用形象生动的语言赞美了伟大的祖国，表现出高度的爱国主义思想。（1）初听歌曲，体会歌曲的情绪？（既优美动听又热情奔放）（2）复听歌曲，由几部分组成？（两部分）（3）再听歌曲，在演唱形式上有什

5、么不同？（领唱、合唱）（4）找一找歌曲中我最喜欢的乐句、乐段唱一唱。3、学吹竖笛曲《我的祖国》（1）学吹有降7音的乐句（2）听磁带演奏的竖笛曲（3）先学第一声部，再学第二声部。老师一句一句示范，学生一句一句学；学会之后跟着钢琴完整吹奏（奏低音时口风要宽而缓，奏高音时口风要细而急）（4）合奏要求学生相互倾听，即时调整音准，以求得声音的和谐统一。（5）请两个学生上台合奏，其余学生仔细听并提出意见。3、小节下课第三课时 教学内容：唱《彩色的中国》拓展：丰富多采的少数民族乐器 教学目标：1、能生动、有感情的演唱歌曲《彩色的中国》，感受神州处处好，增强保护环境的意识。2、了解丰富多彩的

6、少数民族乐器，感受我国民族乐器的丰富，进一步增强学生的民族自豪感。 教学重点：了解各少数民族的乐器 教学难点：前八分休止 教学过程：1、谈话导入请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”.页脚.....两种颜色时。师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，那么地图上这两种颜色会如何变化？生：地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频繁的发生。师：同学们该怎么做呢？生：植树造林、保护大自然2、学唱歌曲《彩色的中国》（1）初听音乐，回答问题师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是

7、什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方？（平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛）（2）再听音乐，体会歌曲的情绪（轻松、愉悦地）（3）跟琴学唱歌曲（4）处理歌曲，房子2的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延长一半的时值。（5）完整的有感情的演唱歌曲3、拓展：丰富多彩的少数民族乐器（1）了解少数民族（壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族）的民俗风情。（2）结合具有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器（芦笙、伽椰琴、冬不拉、马头琴等）芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴