幼儿园中班歌唱活动园长教案：猪小弟

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园中班歌唱活动园长教案：猪小弟　　活动目标：　　1、学唱歌曲，表现出猪小弟愉快和伤心的情绪。　　2、尝试为歌曲续编歌词，并演唱。　　3、知道要做一个爱清洁、讲卫生的小朋友。　　活动准备：　　PPT　　活动过程：　　一、韵律活动《在农场里》进场　　师：农场里住着一只快乐的小猪，它在家里呆腻了，要出去找朋友玩了，它会去找谁玩呢？听——　　二、学唱新歌　　1、学唱第一、二段　　（1）理解歌词内容，教师清唱第一段。　　师：猪小弟去找谁玩游戏？（小羊）　　小羊说

2、了什么？（幼儿说不出来，则再听一遍。）　　我们一起来学学小羊。　　（出示“脸儿脏兮兮”的图片，幼儿指着图片根据旋律念“你的脸儿脏兮兮”）　　师：你们来做小羊，听，猪小弟来了——（钢琴伴奏，师唱前三个乐句，生用念白接最后一个乐句）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　你们会把它唱出来吗？我们一起来试试！　　（2）理解歌词内容，教师清唱第二段。　　师：小羊愿意跟猪小

3、弟玩游戏吗？为什么？　　猪小弟说了：“哼，小羊，你不跟我玩，我找别人玩去！”　　它会去找谁呢？　　听听看你们猜的对不对？　　教师清唱第二段。　　师：猪小弟去找谁玩游戏了？兔子说了什么？　　再听听，看谁能用歌词里的话来回答我。　　（出示“身体都是泥”的图片，幼儿指着图片根据旋律念“你的身体都是泥”）　　师：现在你们就是兔子，猪小弟来了——（钢琴伴奏，师唱三个乐句，生用念白接最后一个乐句）　　（3）连唱第一、二段，能用歌声表现出猪小弟的愉快。　　师：猪小弟去找小羊、兔子做游戏可开心了，你听——（音乐猪小弟，第一二段，教师相机出示ppt）　　猪小弟开心吗？让我们来唱一唱高兴

4、的猪小弟吧！　　（教师提出不同要求，唱2-3遍）　　2、学唱第三段　　师：可是小羊和兔子不愿意跟猪小弟玩游戏——（哭声，之后伴奏，教师清唱）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　猪小弟怎么样了？（哭了，回家了，师唱“猪小弟哭哭啼啼回家去”）　　他很伤心，你会唱出伤心的猪小弟吗？（教师唱前半句，幼儿表现）　　（如有幼儿表现比较突出，教师可让幼儿个别表演，表扬）　　

5、师：（完整唱第三段）妈妈怎么说的？（洗洗干净再出去）　　我们一起来做猪妈妈，妈妈说——　　师：（师边唱边出示第三段图谱）你会唱出来吗？　　猪小弟可伤心了，再伤心一点····　　3、完整唱第一～三段　　师：让我们一起来唱一唱猪小弟找朋友的故事吧！（音乐猪小弟三段完整）　　（教师提出要求，幼儿唱2～3遍）　　4、创编歌词　　师：妈妈这就帮你们洗洗澡（听伴奏做洗澡的律动）洗干净的小猪快快回到座位上吧····　　（出示ppt图片）瞧，小猪洗得多干净呀！让我们一起来夸夸小猪吧？（用节奏型来夸小猪）　　师：ppt农场图片，小猪会找谁去做游戏呢？他会对小猪说什么？　　谁愿意唱给老师

6、听？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　个别幼儿演唱续编内容。　　5、学唱第四段　　师：干净的小猪真受朋友的欢迎啊！（师清唱第四段）　　他们在一起做什么？我们一起来试试···　　他们跳的是圆圈舞（幼儿拉成一个大圆圈唱两遍）　　加入续编内容，完整演唱1遍。　　师：猪小弟的故事越来越长了，让我们一起来唱一唱猪小弟的故事吧！　　让我们去找更多的朋友玩游戏吧！　　五、

7、结束活动。　　在伴奏声中，教师带领幼儿离开活动室。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教