小学四年级科学下册优秀教案《骨骼与肌肉》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学四年级科学下册优秀教案《骨骼与肌肉》　　小学四年级科学下册教案《骨骼与肌肉》　　课题　　1、骨骼　　教学目标　　过程和方法：　　·能通过触摸感觉到皮肤下的骨头；　　·能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图；　　·能够通过观察图片推测骨骼作用；　　科学知识：　　·知道骨头存在于皮肤下的肌肉内；　　·懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和；　　·知道手骨由27块骨构成；　　·懂得骨骼有运动、支

2、撑和保护的作用；　　·知道骨的骨干里有骨髓和血管；　　·知道骨的物理特点和生物特点。　　情感、态度与价值观：　　·产生从外表探究内部物质的意识；　　·愿意把不同物体上的同种物质进行比较；　　·形成实事求是记录和表达的习惯。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学重难点　　懂得骨骼的作用及物理和生理特

3、点。　　教学准备　　动物的骨头、骨架模型　　课时安排　　1课时　　教学过程　　教学环节　　师生互动　　效果简析　　一、导入　　1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？　　二、建立骨骼概念　　1、在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？　　2、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？　　3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？　　4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水

4、平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼）　　5、你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完整的人体骨骼吗？　　6、随着科技的进步我们可以通过X光片来看见骨骼，通过书上的这幅图，你看到了人的手由多少块骨头组成？　　三、认识骨骼作用　　1、在人的身体当中有206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？　　2、这些

5、骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？　　学生上台来制模型举例说。　　四、认识骨的构造　　1、很多动物和人是一样的，身体里面也具有骨骼，你们在平时吃一些肉类的时候注意观察过吗？说说看。　　2、出示一块鸡腿骨，你们见过这样的这样的动物骨头吗？你能猜到这是动物那个部分的吗？这种骨头在动物的身体里面起到什么作用呢？　　3、你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。　　4、学生解剖观察　　5、通过实验你看到了什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知

6、识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　6、你能给同学们来讲解一下吗？　　7、通过阅读课本第4页的知识，你发现有些骨头还有什么作用？　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教