小学习作教学经验交流 作文课教学案例及反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学习作教学经验交流作文课教学案例及反思　　作文课教学案例及反思　　锦山小学董颖　　教了一批又一批的学生，最失败的可以说是作文教学了。不是没有作文水平高的学生，而是看不到自己的劳动成果在学生的身上深刻的体现。说实话，那些作文高手不是我在课堂上教出来的，而是学生自身具有的天分发挥了作用。可是，有写作天赋的毕竟是少数，如何让大部分的学生学会作文才是急待攻克的难题。因此，在这个领域里，我一直在思考和探索着，试着寻找一条高效的指导写作之路。　　自从实

2、施《提高小学生作文能力研究》这一课题研究以来，给了我更多的思考.我逐渐认识到作文与人生、社会阅历的不可分割的联系，学生自身的价值观的决定作用。因此，我一直将作文教学纳入到学生生活中去。我试着打开他们思维的广度，拓展思维的深度，让学生的每一篇作文都体现出对所选事件的理性思索。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小学生，社会阅历还非常浅，因此，我在设

3、置这篇写人记事的作文时，并没有要求学生一堂课完成，而是给予他们充分的准备阶段。作文题目，我是一周前布置下去的，写《我的父亲》，并提出要求，让学生回去通过调查访问的形式将所要写的人物了解清楚，可以去采访父亲、母亲、爷爷、奶奶，乃至伯伯、叔叔、邻居、同事，更深刻的了解父亲，人物形象在作者脑海中丰满起来，从多角度观察评价，形成整体的把握后再落笔成文。　　此种作文意在培养和锻炼5种能力:　　一、思维能力。如何对待大家对父亲的评价，如何给父亲定位，这都需要作许多独立思考的；　　二、人际交往能力。接触不同层面的人，并顺利的从他们的口中得到信息，这本身就是一种锻炼；　

4、　三、写作能力。如何筛选素材，如何变成优化的语言表现出父亲的形象，加强了学生的写作能力。　　四、口头表达能力。作文完成后即在班上向老师和同学展示父亲风采。这样,做、写、说、思便有机地结合起来了。　　[教学过程]　　一、情景导入　　你认识爸爸吗？（一脸的迷惑）是啊，又有谁不认识自己的爸爸呢?请介绍你爸爸的特点。（学生夸夸其谈）这是你眼中的爸爸，你想知道在别人的眼中你爸爸是一个怎样的人吗？那么就请你走进爸爸的生活，去感受它的另一面吧。　　二、布置题目和调查要求狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解

5、学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　今天大家就要写一篇《我的爸爸》。与众不同的是，不是随堂写作，而是一周以后才进行写作。在这一周的时间里，你走进爸爸的身边，调查有关他的事迹。可以采访爸爸本人，也可采访妈妈、爷爷、奶奶，乃至叔叔伯伯邻居同事，并把采访内容记录下来，下周作文课带到课堂上来。　　三、比爸爸　　经过一周的准备，同学们获得了关于爸爸的第一手资料。挑选一件最能体现爸爸特点的事全班交流，或介绍自己采访过程中的趣事，评出最佳爸爸。　　四、指导写

6、作　　1、选材：　　材料与中心思想的关系是血肉与灵魂的关系，材料是为中心思想的表达服务的。因此，写作时要根据材料的不同作用剪裁。剪裁，需要有依据。依据之一就是根据中心思想剪裁。一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行记叙描写时，结合抒情，议论的，记叙描写应详写，抒情议论可略写。运用先倒叙后顺序相结合的，倒叙部分可略，顺序部分可详。如果当中还安排了插叙。插叙部分应略写。写人记事的记叙文，常有对景物的描绘，写人记事部分就详，写景部分该略。与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割爱。　　2、结构

7、体式：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　“凤头——猪肚——豹尾”式。文章开头要华美如凤头，这样才能吸引人，内容要充实如猪肚，结尾要短而有力如豹尾　　3、评价标准　　好文章有若干标准，其中很重要的一条就是要有真情实感。具有真情实感的文章已成为作文评分的重要标准。　　4、开头的几种写法　　①点明题旨，说明动机。这类开头，往往开门见山，或点明题旨，

8、或交代背景，或说明动机，这类开头只有几个字可以概括，审题要准，入题要快。　　②设