寻找人类的祖先教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第3课寻找人类的祖先教案第二单元人类起源之谜一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用寻找人科的早期成员腊玛古猿、南方古猿人猿分离是一个漫长、艰难的过程探究人科成员的基本特征虚拟再现问题探究以科学的态度认识人类的起源和进化问题，树立人类进化与发展的辩证唯物主义观点，培养勇于探索的精神寻找现代人之祖多祖论、单祖论　　理解人类起源有关理论的基本观点及其依据图表分析比较探究二、教材分析和教学建议1．知识结构狠抓基础知识和基本技能

2、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第3课寻找人类的祖先教案第二单元人类起源之谜一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用寻找人科的早期成员腊玛古猿、南方古猿人猿分离是一个漫长、艰难的过程探究人科成员的基本特征虚拟再现问题探究以科学的态度认识人类的起源和进化问题，树立人类进化与发展的辩证唯物主义观点，培养勇于探索的精神寻找现代人之祖多祖论、单祖论　　理

3、解人类起源有关理论的基本观点及其依据图表分析比较探究二、教材分析和教学建议1．知识结构狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第3课寻找人类的祖先教案第二单元人类起源之谜一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用寻找人科的早期成员腊玛古猿、南方古猿人猿分离是一个漫长、艰难的过程探究人科成员的基本特征虚拟再现问题探究以科学的态度认识人类

4、的起源和进化问题，树立人类进化与发展的辩证唯物主义观点，培养勇于探索的精神寻找现代人之祖多祖论、单祖论　　理解人类起源有关理论的基本观点及其依据图表分析比较探究二、教材分析和教学建议1．知识结构狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第3课寻找人类的祖先教案第二单元人类起源之谜一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用寻找人科的早期成

5、员腊玛古猿、南方古猿人猿分离是一个漫长、艰难的过程探究人科成员的基本特征虚拟再现问题探究以科学的态度认识人类的起源和进化问题，树立人类进化与发展的辩证唯物主义观点，培养勇于探索的精神寻找现代人之祖多祖论、单祖论　　理解人类起源有关理论的基本观点及其依据图表分析比较探究二、教材分析和教学建议1．知识结构狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第3课寻找人类的祖先

6、教案第二单元人类起源之谜一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用寻找人科的早期成员腊玛古猿、南方古猿人猿分离是一个漫长、艰难的过程探究人科成员的基本特征虚拟再现问题探究以科学的态度认识人类的起源和进化问题，树立人类进化与发展的辩证唯物主义观点，培养勇于探索的精神寻找现代人之祖多祖论、单祖论　　理解人类起源有关理论的基本观点及其依据图表分析比较探究二、教材分析和教学建议1．知识结构狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，

7、一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第3课寻找人类的祖先教案第二单元人类起源之谜一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用寻找人科的早期成员腊玛古猿、南方古猿人猿分离是一个漫长、艰难的过程探究人科成员的基本特征虚拟再现问题探究以科学的态度认识人类的起源和进化问题，树立人类进化与发展的辩证唯物主义观点，培养勇于探索的精神寻找现代人之祖多祖论、单祖论　　理解人类起源有关理论的基本观点及其依据图表分析比较探究二、教材分析和教学建议1．知识结构狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参

8、差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能