大班语言优质课教案：狮子的假发套

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言优质课教案：狮子的假发套　　活动目标：　　1、从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来理解的愉快情感。　　2、理解故事情节大胆表达自己的想法。　　3、理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。　　活动重点：　　理解故事情节大胆表达自己的想法，并从故事中感受到只要诚心诚意的去帮助别人那一定会得到理解。　　活动难点：　　理解描述狮子心理变化的词，孤独

2、、失望、惊喜、激动。　　活动准备：　　教具：森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张；〈狮王进行曲〉词带。　　学具：油画棒、白纸、记号笔人手一份。　　活动过程：　　一、分段讲述故事的前半部分，边讲边议角色的形象与心理活动。　　师：今天我们一起走进森林，看看森林里发生了一件什么事。（出示森林背景图）。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工

3、作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、讲述第一自然段后问：大狮子很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗？为什么？　　2、讲述故事（“大狮子很想和小动物”……“一钻就不见了”）　　提问：小动物们都不愿和大狮子做好朋友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢？　　（得不到朋友的狮子，心里很难受，很失望，它感到自己很孤独。）　　讨论：如果你是大狮子，你会用哪些办法赢得朋友呢？　　你们的办法都很好，可是在离大狮子不远的小兔家着火了，而兔宝宝还在房间里，你们想这大狮子知

4、道了，会怎么做？　　为什么你会这样想？　　3、讲述故事（“从森林里”……“真难看呀”）。　　提问：（1）大狮子是怎么做的呀？　　（2）兔宝宝得救了吗？可大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看，小动物们会不会更不喜欢它，更不愿和它做朋友呢？为什么？　　（3）大狮子为了救小兔失去了金发，头上光秃秃的很难看，小动物们想什么办法来帮助大狮子呢？　　幼儿猜想狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一

5、个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢？请听故事〈狮子的假发套〉　　二、完整地欣赏故事。　　提问：1、小动物们想出了什么办法帮助大狮子。　　2、大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样？（跟念“惊喜”）　　三、讨论、理解主题　　1、为什么大狮子没有了金发，去赢得了很多朋友？　　2、你喜欢故事中的谁？为什么呢？　　活动延伸：　　这样的狮子你们愿意和他交朋友吗？那请你们也来帮狮子设计一个漂亮的假发套，把它画在纸上好吗？

6、　　　　森林里住着小鹿、小猴、小兔等许多小动物，它们开开心心地生活在一起。有一天，森林里来了只大狮子，大狮子一头金发，太阳一照，金光闪闪，真威风啊！　　大狮子很想和小动物交朋友，它散步时，遇到一只小鹿就说：“小鹿，我们做朋友们好吗？”小鹿吓得浑身发抖，结结巴巴地说：“我……我可……不敢……”话没说完就转身走了。　　大狮子很失望，它抬头见到树上有只小猴，就说：“小猴，请你做我的朋友，好吗？”小猴抓抓脑袋，瞪大眼睛说：“做大狮子的朋友，那不是找死吗？我可不干。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平

7、参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　大狮子连忙说：“我是好狮子，从来不欺负小动物。”　　“嘻嘻嘻，”小猴笑着做了个鬼脸，“我才不信你的鬼话呢！”说完，小猴就往做丛中一钻不见了。　　森林里的小动物都不愿意跟大狮子做朋友，大狮子只好独自散步，它觉得很孤独。　　有一天，森林里传出了叫喊声：“救火呀，救火呀！”大狮子跑过去一看，哎呀，兔妈妈的家着火

8、了，小动物们正在往火上泼水，可是火苗还是一个劲的往上窜。兔妈妈哭叫着：“宝宝，我的宝宝还在里面呢！”　　大狮子听了，往自己身上泼了一桶水，就往火里冲去。一阵阵浓烟呛得他喘不过气来，一团团烈火烧得它浑身疼痛，大狮子却一点不怕，他冒着烟火在摇篮里找到了兔宝宝，把他抱在怀里，冲了出来，兔宝宝得救了，可大狮子的一头金烧光了，成了一只秃头的狮子，真难看啊！　　小动物们感动极了，小猴说：“原来它真是一只好狮子，我们错怪它了。”　　兔妈妈说：“大狮子真勇