大班语言优质课教案设计《秋天的雨》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言优质课教案设计《秋天的雨》　　一、教学设想　　在散文《秋天的雨》的教学中，我主要是从三个角度带领幼儿走进秋天，去感受秋天的季节特征的。其一，从视觉出发，作品形象化地呈现了秋天的田野和树林的丰富色彩；其二，从嗅觉出发，作品生动地列举了散发着诱人香味的秋天成熟的果实：糖炒栗子、烤山芋、苹果、生梨等：其三，从秋冬季节更替的规律出发，作品描述了动植物的外形变化和过冬方式等。　　二、教学目标　　1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。　　2、初步了解散文中运用的比喻拟人手法。　　

2、3、尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。　　三、教材　　教材选自幼儿园综合活动课程大班上学期《秋天的雨》一课。　　四、教学反思　　就活动的组织而言，我在以下方面进行了一些有益的实践。　　1、从视觉出发狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　我利用多媒体课件，在视听结合中调动幼儿的多种感官，去感受作品的丰富意境，品味作品的优美。　　2、从嗅觉出发　　我为幼儿提供了实物，在亲身体

3、验中激发幼儿的学习兴趣。如在引导幼儿讨论“是什么散发出这些好闻的味道？为什么小朋友的脚都被勾住了？你的脚被勾住过吗？被什么勾住的？”等问题后，我适时地出示了一个装有实物的小包，让小朋友闻一闻、猜一猜里面装的物品，以此来激发幼儿的学习兴趣。　　3、从秋冬季节更替的规律出发，用绘画形式表达自己对秋天的感受。　　首先，我抓住契机，采用追问的方法加深幼儿对作品的理解。如：“真的秋雨是什么颜色的?散文诗里的枫树、田野、水果和菊花为什么会变颜色?真的是被雨淋出来的吗?”以此来加深幼儿对作品的理解。　　其次根据活动内容“秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它除了告诉青蛙、喜鹊、小松鼠等小动物外，它还会告诉

4、哪些小动物呢？”以次来激发幼儿的想像力，拓展他们的思维。　　最后让幼儿以小组的形式分别画出自己看到的、闻到的、想到的秋天的景物，用散文化的语言说出表现自己绘画的内容，在与同伴的分享过程中，加深对散文的进一步理解。当我把幼儿的绘画装订成册，放在语言区内时，幼儿体验到了成功的喜悦。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学

5、生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教