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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言活动优秀教学案例:云朵棉花糖 活动目标: 1.喜欢听故事,能说出故事《云朵棉花糖》中的主要角色。 2.试着用完整的句子表达自己的想法。 3.感受故事中动物们一起分享东西的快乐。 活动准备: 1.课件。 2.图片:故事中的三只老鼠,幼儿熟悉的动物图片,课件图片。 3.实物:棉花糖、棉花。 活动过程: 一、实物导入,激发兴趣 1.看,今天老师带来了什么? 2.棉花糖看上去像什么? 二、欣赏故事,理解故事
2、1.教师先有感情地完整讲述故事。 2.运用图片回忆故事。 3.提问:⑴这个故事叫什么名字?故事中都有谁?他们叫什么?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 ⑵最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?鼠老大住在几楼?⑶鼠老二想把白云做成什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样? ⑷鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样? ⑸鼠小小想把云
3、朵做什么? 三、游戏:做做云朵棉花糖 1.三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他们在云朵里加了糖和许多水果。如果请你做棉花糖,你喜欢做什么水果味的棉花糖? 鼓励幼儿试着说:我想做**(水果)味的棉花糖。 2.有许多动物朋友闻到了云朵棉花糖的香味都跑过来了,我们看看都有谁来了?(出示动物图片) 3.动物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做呢? 4.幼儿操作:用棉花为大家模拟分棉花糖。 ⑴小老鼠们忙不过来了,我们来帮他们分棉花糖吧? ⑵学说:**、**(小动物),我请你吃棉花糖。 5.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖。 ⑴讨论:他们怎么
4、还是那么开心呀?他们招待了谁,朋友多不多? ⑵体会大家一起吃好热闹好开心。 6.运用课件复述故事。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 请小朋友们跟老师一起讲讲这个好听的故事吧! 四、活动结束 我们一起出去看看外面的云朵像不像棉花糖! 附故事: 云朵棉花糖 有三只小老鼠,他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小,他们住在一幢小楼里。老大最大
5、,住在最下面,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。 一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说:“我可以用它来做枕头,肯定很松软的。”鼠小小和鼠老二又到了一楼。鼠老大说:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的。”鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好!” 三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太阳下去晒,香味就开始飘散开来。 闻到香味,动物们都来了。大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这
6、个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心! 分到最后,云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心! 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基
7、础上对症下药,因材施教
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