浅谈合唱艺术在素质教育中的作用

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1、浅谈合唱艺术在素质教育中的作用摘要：合唱艺术是一种高雅的艺术形式，他能够陶冶人的情操，培养人的艺术鉴赏能力，在素质教育中发挥着重要的作用。在音乐教学中，加强合唱艺术的教育有利于培养学生的合作意识，树立集体主义意识，提高学生的审美水平，陶冶学生的道德情操，有助于学生的智力发展，培养形象思维方式，强化学生的演唱技能，提高音乐艺术修养，增强学生的自信心，调和个性平衡发展，激发爱国热情，弘扬爱国主义精神。关键词：合唱艺术；素质教育；作用一、我国合唱艺术存在和发展的现状（一）作品陈旧、缺乏优秀合唱指挥现阶段我国的合唱比赛与10多年前文化部举办的“1998全国合唱比赛相比，参赛作品形式单一、风格

2、重复、曲目雷同的现象已经大为改观。不过，从根本上说，我国合唱艺术发展的局限性依旧存在，例如：合唱作品陈旧、缺乏优秀的合唱指挥。这两方面的不足是制约我国合唱艺术发展的重要因素，也是合唱艺术教育发展的重大瓶颈。如果不能有效的解决这几个问题，我国的合唱艺术将无法在素质教育中发挥很好的作用。（二）强烈的参赛获奖心态，脱离了合唱艺术的本真形态获奖心理是参赛者的正常心理，本来就无伤大雅，但近些年来合唱比赛曰益增多，我国合唱艺术作品的创作水平并没有随之提升，反而大打折扣。更重要的是，合唱艺术以其大众的参与性，具有其他音乐艺术所不具备的普及音乐艺术，提高大众音乐素养的优势。这一优势迄今并未充分体现出

3、来，合唱艺术依然是少数人参与的事情。就像我国早己成为体育大赛获奖大国，但我国体育却并不发达一样，合唱比赛中片妞的为了获奖，脱离了合唱艺术的本真形态的不良现状普遍存在。许多参赛单位组团参赛只是为了获奖，并不是真正的热爱艺术，并不是真正的要弘扬合唱艺术，这些现象的存在，都将严重影响我国合唱艺术水平的提高，合唱艺术水平停滞不前，应用到素质教育中的效果也就可想而知了。(三)片面西化的合唱教育由于我国近代音乐教育的主体是西洋音乐，虽然之前有过整顿和改造，努力的扭转片面西华的合唱教育形式，但是冃前来讲，专业咅乐教师的普遍西化，教育出来的东西难免会更加偏向西方色彩，这样使得发展民族风格的合唱艺术这

4、一目标至今难以实现。这样的教育导致了如今众多音乐学者对西洋音乐如数家珍，对屮国传统的音乐艺术和音乐表现形式却不熟悉，甚至还存在合唱艺术是两方的艺术形式的错误思想。二、合唱艺术在素质教育屮的作用(-)培养学生合作意识，增强集体主义观念合唱是一?T人声集体演唱的综合性协调艺术形式，是若干人分成几个声部既相对独立又相互配合的演唱。合唱讲究一个“和”字，“和”包括了几个力*面：音和、声和、情和。音和指音高、节奏、速度、力度的准确以及和声、织体、结构的清晰；声和指歌唱咅色和状态的统一；情和指对乐曲的律动、感情内涵、整体气质都有高度一致的诠释和细腻准确的体现。音和是基础，声和是手段，情和是最终的

5、目的。在学生合唱时，要集中注意力，根据指挥者的指挥，配合各个声部进行歌唱，要将个人融入于集体，不能突兀的发出自己的声音，要将自己的声部唱好的同时兼顾到不同的声部，注意声音之间的配合，以协调自身与整体的关系，与其他声部及指挥充分合作。这样，能够很好的培养学生的合作意识和团队意识，增强学生的凝聚力和集体荣誉感。（二）培养学生审美观念，陶冶高尚道德情操审美教育大体可分为两个部分，审美价值取向的建立和审美能力的培养，这两个部分之间有着密切的联系，并且起到相互促进的作用。合唱是音乐教育的一种普遍形式，具有音乐教育的一般审美教育功能，合唱能够提高学生审美观念、陶冶情操、完善人格。科学的进行学生的

6、合唱训练，能够帮助学生感受合唱艺术的美，感受到音乐的魅力，体会生活的乐趣，帮助学生在生活中发现美，创造乐趣。（三）促进学生智力发展，培养形象思维方式音乐的一个重要特征就是感情的塑造，感情塑造是构成音乐的感性材料，以表达人的思想情感。经常进行合唱训练有助于提升学生的情感表达能力、提高学生的注意力和观察力以及记忆力等等，使学生精力更集中，反应更敏捷，拥有更强的记忆力，循序渐进地养成良好的思维方式和学习习惯。合唱能充分体现音乐和语言的密切联系与相互作用，合唱作品在词语方面不仅限于语言本身，还能帮助学生拓宽知识面，了解到更多的语言知识，教育学生用言词的概念去影响演唱者和听众，更能体现和培养一

7、定的艺术形象思维。（四）强化学生演唱技能，提高音乐艺术修养我们都知道，要想揭示合唱作品的真正意义，要通过人声才行，通过人声才能塑造音乐作品想表达的艺术形象。合唱讲宂很多方面的互相配合，如呼吸、气息、发声、吐字等，歌唱时根据演唱需要，时高时低，时强时弱，时快时慢，合唱训练对学生的直接意义就是提升学生的音乐表演能力，此外，合唱教学屮还包括一个重要的部分，就是合唱欣赏，它通过聆听声部的旋律性和声部间的层次感，使学生从音乐的优美旋律和鲜明节奏中得到美的享受，从而激