四年级上册《语文园地三：写童话》习作教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下四年级上册《语文园地三：写童话》习作教学设计　　四年级上册《语文园地三：写童话》习作教学设计　　文昌市第二小学黄艾　　一、教学目标：　　（1）知识与能力目标：认识童话的特点，提高欣赏童话的能力训练学生想象表达能力。　　（2）过程与方法：忆童话、知特点、明要求、编童话、展开想象、写童话　　（3）情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。　　二、重点：　　发挥学生的创造性想象能力，编写童话故事。　

2、　三、难点：　　通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。　　四、课前准备：　　多媒体课件　　（一）忆童话，知特点。　　1、同学们，你们喜欢童话吗？说说课外你都读了哪些童话故事？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、师:看来同学们读得童话故事可真多.还记得我们刚学的一篇童话故事《陶罐和铁罐》吗？它和别的文章有什么不同呢?　　3、

3、师归纳童话特点。　　课件出示（①把物当人来写②想象奇特③明白道理）　　师:童话故事真是太吸引人了。可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？　　（二）明要求，编童话　　师:今天，我们就一起来写童话。（板书课题，）　　师;请同学们打开课本59页，自由朗读写童话的具体要求。　　1、课件出示创编童话提示：　　①确定“主人公”　　②大胆想象：在这个主人公身上会发生什么有趣的事呢？（说清时间、地点、起因，经过，结果。）在叙述的过程中，咱们还要写一写他们之间会说些什么，想写什么，又会做些什么。　　③通过这个“故事”告诉大家一个什么

4、“道理”。　　2、明确了要求之后，你想编什么故事呢？请以“我想编……”来说说。　　①生自由表述自己想编的童话故事。　　②看来同学们都有自己想要创编的童话故事,请你们根据故事完成学习单。(课件出示)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学习单　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能

5、，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教