中班区域活动《我是文明小顾客》教案和教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班区域活动《我是文明小顾客》教案和教学反思　　中班区域活动《我是文明小顾客》教案和教学反思　　【活动目标】　　1、通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客。　　2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；　　3、养成有序等待，文明购物的习惯。　　【活动准备】　　购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（拿篮子、购物、收银）　　【教学实录】　　一、联系幼儿已有的超市购物经验，谈话导入。　　1、引导幼儿回忆购物过程。　　师：

2、“大家一定都去过超市，那你是跟谁去的？去干什么？”（和奶奶去买菜；和好朋友去买饮料；和妈妈去买洗发水）　　师：“超市里有哪些东西卖？”（饼干；水；肉；飞机模型；牙膏……）　　师：“你知道怎么买东西吗？”（拿钱买；把东西放到购物车里；要选的……）　　2、交代游戏的场景和具体规则狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：“今天天气真

3、好，大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市，我们到里面去逛逛，每个人学着买一样东西，老师来帮你结账。”　　二、尝试第一次集体购物，发现问题，探索解决方法。　　1、幼儿自由进入超市进行选购，教师适时指导。　　师：“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么？为什么要买那样东西？”　　2、师幼共同讨论第一次购物的情况，发现问题并共同制定规则。　　（1）制定拿购物篮的规则　　师：“刚才你们是怎样买东西的，先要干什么？”（拿购物篮）　　“应该怎么拿购物篮？”（排队）　　“那刚才你们排队了吗？”　　“不排队会怎么样？”（摔跤；大家抢

4、；闹哄哄）　　“是啊，要一个一个，按顺序拿。”教师边说边拿出排队的标记图。　　（2）制定取放商品的规则　　师：“拿好购物篮，就可以去——”　　“那你们第一次是怎么购物的？”　　“购物时要注意什么呢？”“（别把东西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的东西不要碰……）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师总结：“选购物品时要轻拿轻放

5、，不需要的物品要放回原处。”　　边说边出示购物标记。　　（3）制定付款时的规则　　师：“我们挑选完了商品要干什么？”（给钱，付款）　　“大家一起去吗？”（不是，也要排队）　　教师总结：“购物结束，付款也需要排队。”　　边说边出示排队标记。　　3、将共同商量出的规则标记送到相应的位置，加深印象。　　师：“现在我们把这几个标记图放到超市里，提醒每个进超市的顾客都遵守规则，做到文明购物。”　　“看看，这个标记图，贴在哪个地方合适？”（放在超市门口，提醒大家要排队拿购物篮；贴在货架上；放到收银台旁边）　　三、在总结的基础上再次购物，通过两次购

6、物对比巩固文明行为。　　教师总结：“通过亲身体验和讨论，我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来方便，让购物变成一件快乐的事。我们去快乐购物吧，这次我们还是每人选一样商品。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：“刚才收完款后，营业员说了什么？”（你们真是一群文明的小顾客）　　“她为什么这样夸你们？”（第一次我

7、们乱哄哄，我们把商品碰倒了，我们挤了，我们不拿购物篮；第二次我们排队了……）　　四、分享所购物品，迁移文明经验。　　师：“看看我们的购物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了奖励自己，我们来分享刚才买的物品，一起吃一吃，玩一玩。”　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教