小班美术活动《幸福象花儿一样》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班美术活动《幸福象花儿一样》教学设计　　小班美术活动《幸福象花儿一样》教学设计　　1、【课题（学科和年级）】　　小班美术——幸福象花儿一样　　2、【教材简解】　　活动内容的选材选择了幼儿身边的爸爸妈妈和幼儿自己，对于每天接触到爸爸妈妈是非常地熟悉和亲切，同时他们也相对了解爸爸妈妈和自己的外形特征，符合幼儿的认知生活经验。通过幼儿自己亲自动手来制作，锻炼幼儿的粘贴和绘画的技能，另外也感受一家人在一起的快乐和幸福，感受到那种幸福象花

2、儿一样的快乐，增进幼儿爱家人的情感。　　3、【目标预设】　　⑴、在观察的基础上，学习在头像的相应位置上添画五官和发型，大胆表现父母和自己的主要特征。　　⑵、用图形粘贴的方法表现全家人的形象。　　⑶、通过活动，增进幼儿爱家人的情感。　　4、【重点、难点】　　重点：通过图形的拼贴组合以及添画五官发型，表现全家人的主要特征。　　难点：运用直线线条和螺旋线条表现人物的发型。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已

3、经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5、【设计理念】　　家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈对自己的爱，一家人幸福地在一起是一件快乐的事情，激发幼儿关心父母家人的情感。因此本次活动通过图形拼贴和线条添画来实现，在制作的过程中，感受和爸爸妈妈一起幸福的情感。　　6、【设计思路】　　欣赏全家福照片——说说爸爸妈妈的外形特征——认识了解操作方法——花形全家福拼贴画——要点评价　　7、【教学过程】　　一、欣赏全家福照片，感受全家人快乐幸福　　师：（PPT出示照片）小朋友看，这是一张花形全家福

4、照片，看看照片里有谁呀？　　幼：爸爸、妈妈、宝宝。　　师：你觉得他们心情怎么样呢？你从哪里看出来的呢？　　幼：他们笑得很开心。（教师黑板上示范“弯嘴笑”的线条）　　师：你和你的爸爸妈妈在一起也这么开心、高兴吗？　　二、说说爸爸妈妈　　师：小朋友仔细看看爸爸妈妈的头发是什么样子的？　　幼儿：短短的。　　幼儿：妈妈的头发是长长的、卷卷的。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦

5、辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：你爸爸妈妈的头发是什么样子的呢？　　（幼儿说出一种爸爸妈妈的头发形状教师在黑板上直接绘画出示）　　三、运用PPT，了解操作方法　　师：今天我们也要来做一张全家福，用什么来做呢？让我们来看看。（出示圆形和三角形材料）　　师：有哪些形状宝宝呢？　　幼：圆形宝宝、三角形宝宝　　师：他们有什么不一样？　　幼：有的大，有的小。　　师：今天我们就请不同大小的圆形、三角形宝宝来帮我们一起制作全家福。咦？圆形宝宝问了：小朋友，我圆形宝宝你请我当什么呢？（幼儿说到当头，PP演示）　　三角形宝宝问了：小朋友，那我三角形宝宝

6、你请我当什么呢？（幼儿说到当身体，PP演示）　　师：原来只要把圆形宝宝和三角形宝宝组合一下，请圆形宝宝在上面当人的头，请三角形宝宝在下面当人的身体，就成功了。　　师：那现在我们就来做一做吧！　　爸爸选哪一个圆形宝宝呢？身体选哪个三角形宝宝呢？　　妈妈选哪两个图形宝宝呢？最后就是宝宝了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　总结：我们请爸

7、爸妈妈在相框的两边，宝宝在爸爸和妈妈的中间，就成功了。但是小朋友仔细看看，还少了什么呢？　　幼儿：眼睛、嘴巴、头发。　　教师示范，在贴好的相框上示范用线条添画五官和头发。　　四、幼儿操作　　师：你也想做一幅自己的全家福吗？　　教师交代材料和要求：费老师给你们准备了不同大小的圆形宝宝和三角形宝宝，请小朋友在制作的时候，选择适合的图形宝宝，请爸爸妈妈在两边，宝宝在中间的方法制作全家福，能制作成功吗？　　幼儿操作，教师指导幼儿选择合适的图形进行拼贴，并进行五官和头发的添画。　　五、评价　　师：小朋友制作的全家福真好看，每一张都很幸福，那么你到底喜欢

8、哪一张呢？为什么？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教