小班入园教案和教学反思 学做乖宝宝

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班入园教案和教学反思学做乖宝宝　　一、活动名称：学做乖宝宝　　二、设计意图:　　本次活动通过布偶情景剧导入，活动过程中以观察图片、幼儿讨论、游戏表演巩固等形式展开，让幼儿在了解基本的对与错的前提下明白什么是应该做的。并且让幼儿对“对”“错”有一种初步的情感体验，明白做了对的事会受到表扬，会高兴；反之如果幼儿错的事会受到批评，自己也会感到伤心难过。　　三、活动目标:　　1、幼儿能初步的判断对与错，并且了解什

2、么是应该做的；　　2、幼儿对“对”与“错”产生初步的情感体验，知道做了对的事会受到表扬，自己会感到高兴；做了错的事会受到批评，自己也会伤心难过；　　3、引导幼儿建立起初步的规则意识。　　四、活动过程:　　1、导入环节：教师表演布偶情景剧　　（小熊吉吉和小兔贝贝两人在草地上开心的搭积木，忽然小狗旺旺跑过来一脚将吉吉和贝贝搭好的积木踢飞了……）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

3、结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师请小朋友一起来说一说情景剧里谁做的对，谁做的是错的？　　2、教师出示图片，幼儿分析图片中的一些常见行为的对错　　（1）教师出示第一张图片　　（吃饭时亮亮一会儿把菜扔到了桌子上，一会儿又把汤洒到了地上，另一个明明则安静的吃完了饭）　　幼儿集体来讨论谁对谁错，并告诉幼儿对的小朋友会受到表扬，错的会受到批评。　　（2）教师出示第二张图片　　（上厕所时所有小朋友都排好队伍，只有亮亮横冲直撞地来到了队伍最前边）　　（3）教师出示第三张图片　　（户外活动玩滑梯时

4、，小朋友都排好队伍一个一个玩滑梯，只有小明又推又挤，还头朝下滑滑梯）　　3、教师总结“对”“错”行为，并在表演中强化“对”的行为，并让幼儿产生积极的情感体验。　　（1）教师从情景剧开始到之后的图片快速的回忆一次，让幼儿再次感受“对”“错”，并请个别幼儿表演出对的行为及做了对的行为之后的心情。（如受到表扬之后开心的笑……）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期

5、以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）教师表扬全班的小朋友上课表现特别棒，所有小朋友露出“高兴”的表情。　　五、活动延伸:　　幼儿园：户外活动时请幼儿注意观察哪些行为是对的，哪些行为是错的。　　家园配合：家长多给幼儿渗透一些对错的概念，引导幼儿积极地做一些对的事情，感受做了对的事情后的积极情感。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教