小学语文看图写话《植树》教案 及小作文

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学语文看图写话《植树》教案及小作文　　教学目标：　　1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。　　2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用几句完整的话表达出来。　　3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。　　4.能看图写几句话。　　　　（导入：同学们，谁知道现在是什么季节？（春天）对，我们在第一单元已经学了很多有关春天的词语、句子。现在让老师来考考大家，看谁记得得最多!）　　　　一、说词游戏。　　1、谁能说说有关描写

2、春天的词语？（指名说）　　（课件出示词语）　　春回大地万物复苏百花齐放万紫千红阳光明媚　　百鸟争鸣天气晴朗春风拂面鸟语花香春暖花开　　（过渡：看来大家前段时间的学习都很认真，积累了很多关于春天的词语。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、春天来了，你喜欢做什么呢？　　师小结：看来大家都非常喜欢春天。老师和大家一样，也非常好喜欢春天，现在让我们一起走进图

3、画里，去看看春天,看看春天里小朋友们喜欢干什么，好吗？　　　　二、出示图片指导看图说话。　　1、复习我们学习过的看图方法。（先整体后部分）　　2、引导看图：　　1）整体看图：这是一幅描写景物还是写事的图画？　　2）谁来说说写事的图画应该先整体看什么？（时间、人物、地点、事情）　　3）谁可以把你整体的感受说出来？（例如：天气、周围的景色、还有你想到当时的情况等）（指名回答）　　4）谁能把大家刚才说的连起来说一说？（先自由练习，再指名说）　　3、重点指导看图中描写的事情。　　1）图上画的是谁在干什么？（种树）　　A、谁有种植的经历？种植是要有一定顺序的，你能用上下面表

4、示先后顺序的词语，把图中人物种树的过程说出来吗？(词语：挖坑、培土、浇水、放树苗）　　_________________________，首先_______________，接着________________，然后________________，最后狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下___________________。（同桌互说，在指名说）　　Ｂ、谁

5、还能用下面的句式说一说植树的过程？　　他们分工合作，一个负责______________、________________、__________________，一个负责_________________，很快就把树栽好了。　　2）大家说得真好，现在请大家想想看，他们种完树，心情会怎样？最后会到哪里？（指名回答）　　3）现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示上加上自己的想法，那一定更棒！（自由练习，指名回答）　　　　三、指导写作。　　1、我们怎么把刚才说的写下来？　　1）先定一个题目（书写在第一行

6、的中间）　　2）第一段：把看图整体部分写下来。　　3）第二段：写种树的过程。　　4）第三段：写种完树的感受。　　5）记住每一段的开头要空两格。句子要注意使用标点符号。　　6）巡视学生写作练习。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　板书：　　　　植树（整体）时间：人物：地点：事情：　　　　（部分）事情：首先……接着……然后……最后……　　　　挖坑放树苗培土

7、浇水　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教